2016高考生活与哲学主观题设问角度归纳整理.doc

2015年高考政治冲刺葵花宝典 ——《生活与哲学》主观题设问角度归纳整理 导读：马克思主义哲学是辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学，辩证唯物主义包括辩证唯物论、辩证唯物主义认识论、唯物辩证法三个部分。历史唯物主义包括历史观、价值观和人生观等部分。 ★哲学主观题综合角度设问(具体原理见后) 请运用辩证唯物主义的原理分析 请运用辩证唯物论的原理分析 请运用辩证唯物主义认识论原理分析 请运用唯物辩证法的原理分析 请运用唯物辩证法的联系观原理分析 请运用唯物辩证法的发展观原理分析 请运用唯物辩证法的矛盾观原理分析 请运用矛盾分析法的相关知识分析 请运用唯物辩证法的创新观原理分析 请运用“探索世界与追求真理”的知识分析＝唯物论+认识论 请运用“思想方法与创新意识”的知识分析＝唯物辩证法 请运用“探究世界的本质”的知识分析＝辩证唯物论的原理 请运用“把握思维的奥妙”的知识分析＝辩证唯物论的原理 请运用“求索真理的历程”的知识分析＝认识论 请运用“唯物辩证法的总特征”的知识分析＝联系＋发展 请运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识分析＝矛盾观 请运用历史唯物主义的原理分析 请运用历史唯物主义历史观的原理分析 请运用历史唯物主义人生观价值观的原理分析 请运用“认识社会与价值选择”的知识分析＝历史唯物主义＝历史观＋人生观价值观 ★哲学主观题答题模板 1．如何运用唯物论的知识分析问题 →唯物论常用的观点 ⑴物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。 ⑵意识对改造客观世界具有指导作用。正确的意识能够促进事物的发展，错误的意识对阻碍事物的发展。要求自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。 ⑶规律具有客观性和普遍性，要求必须遵循规律，按客观规律办事。 ⑷尊重规律是正确发挥主观能动性的前提，发挥主观能动性是认识和利用规律的条件，要求我们把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 →另外应注意的观点 ⑴意识活动具有目的性和计划性；具有主动创造性和自觉选择性。 ⑵任何事物都是绝对运动和相对静止的统一。 ⑶意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。 2．如何运用认识论的知识分析问题 →认识论常用的观点 ⑴实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是认识的目的和归宿，实践是检验认识的真理性的唯一标准。 ⑵认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。 ⑶认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。 →另外应注意的观点 ⑴实践的基本特征：客观物质性、主观能动性、社会历史性。 ⑵真理是客观的、具体的、有条件的。 3．如何运用真理的知识分析问题 ⑴真理是客观的，不依人的意志为转移的，具有绝对性，真理面前人人平等。 ⑵真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围。 ⑶真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 ⑷真理与谬误往往是相伴而行的，真理总是在与谬误的斗争中向前发展的， 注意：二者之间有着严格的界限；二者相互依存，互为前提，并在一定条件下相互转化。 ⑸实践是检验真理的唯一标准 注意：任何真理都是绝对真理和相对真理的统一。真理是客观的，即真理是绝对的，具有绝对性；真理又是具体的、有条件的，即真理是相对的，具有相对性。 4．如何运用联系的观点分析问题 ⑴联系具有普遍性； ⑵联系具有客观性； ⑶联系具有多样性和条件性； ⑷人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系； ⑸整体和部分的关系； ⑹系统优化的方法。 5．如何运用发展的观点分析问题 ⑴一切事物都是变化发展的，要求用发展的观点看问题； ⑵发展的实质是新事物代替旧事物； ⑶事物发展的途径——前进性与曲折性的统一； ⑷事物发展的状态——量变与质变； 6．如何运用矛盾的观点或矛盾分析法分析问题 矛盾的观点主要包括 ⑴矛盾即对立统一(特殊：矛盾双方在一定条件下相互转化)－法⑴坚持一分为二的观点 ⑵矛盾的普遍性　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－法⑴坚持一分为二的观点； ⑶矛盾的特殊性　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－法⑵坚持具体问题具体分析； ⑷矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系　　　　　　　　　　　－法⑶矛盾的普遍性和特殊性相统一 ⑸主次矛盾辩证关系　　　　　　　　　　　　　　　　　　－法⑷两点论和重点论的统一 ⑹矛盾主次方面辩证关系　　　　　　　　　　　　　　　　－法⑷两点论和重点论的统一 7．如何运用历史唯物主义的观点分析问题 →历史唯物主义常用的观点 ⑴社会存在与社会意识是辩证统一的，一方面，社会存在决定社会意识；另一方面，社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，落后的社会意识