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江苏小高考地理卷中的亮点 江苏省南京市中华中学 地理高级教师 赵宏霞 2016年江苏学业水平测试（必修）俗称“小高考”在昨日拉下已帷幕。其中地理学科有一道关于微信的选择题，考察该页面所拍摄的时间。网络时代，男女老幼都玩微信。这道题让所有人都想知道究竟。 我们打开微信界面，会看到这样的画面： 面对此画面，许多人扪心自问：以前我从来没有思考过这是什么时间拍摄的，就是觉得此页面让我等待时间太久了、网速太慢了。现在让我看，我也看不出来。所以有人就简单认为：此题好难，超纲了。 笔者却以为，这是今年江苏地理卷上的一大亮点。让我们从以下三个角度来看这道地理试题的定位和价值。 一、看试题原题和微信原图的比较 让我们来看看这道出现在江苏省学业水平测试（必修）卷上的地理原题： 图3为“用户登录微信时所见的地球影像图”。读图回答5-6题。 5.从图中赤道附近云系的分布位置及M地所处的纬度位置推测，该影像图拍摄时间及M地所处的风带最有可能是 A.6月份 东南信风带 B.6月份 盛行西风带 C.12月份 东南信风带 D.12月份 盛行西风带 仔细比较考题中的图像和微信界面的原图，我们不难发现二者有两个显著区别：考题中将出现的大洲轮廓加以勾勒，海陆相对位置更加考清晰；考题中增加了三条地理学上的重要纬线——南北回归线、赤道，并且著名了这三条纬线的名称。在地图上，只有四条可以用虚线表示——南北回归线和南北极圈。“北回归线”、“南回归线”的文字注记，可以让学生将回归线和极圈区别开来。图中注明的这三条纬线对区域地理定位起到至关重要的作用。 再仔细阅读试题，会发现题目中有“从图中赤道附近云系的分布位置及M低所处的纬度位置推测”这一重要提示，提醒同学们要仔细观察图像，在图像中寻找答案，可以观察“赤道附近云系的分布位置”，还可以观察“M地所处的纬度位置”，而不是凭空胡乱推测。 有的学生观察错了重点，不看赤道附近的云系位置，居然将观察重点放在了“地球卫星云图下方的人物形象”上，认为人物形象好像穿的是短袖，所以推测是6月份。其实，即使是穿短袖，可能是北半球的6月份，或者南半球的12月份。何况，图像中的人物形象，可以看出是穿了外套，根本无法看出是长袖短袖。以上推测，显然不符合题干信息提示，更不符合地理规律，必然得出错误信息。 还有一些学生，认为南极点附近是白昼，所以推测出是12月份。其实这张图不是太阳光照图，而是卫星云图。图中白色表示的是云层，白色多的地方表示云层厚，降雨概率大；反之表示云层薄，降雨概率小。“根据南极点极昼”推测是12月份，纯属误打误撞。 综上可见，试题原题和微信原图相比较，地理信息量已经大大增加。关键在于学生不会根据题目指导，从而阅读题目中的有效文字信息和图像信息，才会觉得题目无从下手。 二、看试题原题和地理考纲的联系 这道题目究竟在考查什么?当然不是考查学生有没有玩微信、有没有注意过微信界面。江苏地理考纲中，有一条测试的具体内容和要求表述如下：“结合实例，说明气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响”。据此可见，江苏卷第5题试题完全符合考纲要求。那么学生为什么会觉得这道题目很难呢？究其原因，在教学过程中有以下几点要引起重视： 如何掌握气压带风带的分布位置？ 如果让学生填如下两幅图： 在填写左图中，相信同学们都能填写出在课本原图基础上简化过的示意图，填图过程中涉及“七个气压带和六个风带的名称”，这属于识记的基本知识。填图过程中也涉及“七个气压带和六个风带的位置”，这要在理解的基础上加以识记。问题在于，同学们更多的是在关注“七个气压带和六个风带”的相对位置，即赤道低气压带南北两侧是信风带。信风带南北两侧是副热带高气压带等。 在填写右图中，赤道附近的甲气压带为“赤道低气压带”，以此类推，所有气压带风带名称都能填写出来。再结合赤道低气压带偏赤道以南，可见气压带风带整体南移，属于1月份前后，即北半球的冬季、南半球的夏季，学生也会觉得很轻松。 但是，在地理学中关于位置的描述，首先应该关注的是“绝对位置”即“经纬度位置”，其次才应关注“相对位置”。图中右侧0°、30°、60°等注记明确表达各气压带风带的纬度位置。学生首先应该掌握的是地理事物的绝对位置，在绝对位置基础上推断、掌握相对位置就很轻松了。 同时，同学们注意到了气压带风带的移动随太阳直射点移动而移动，但太阳直射点的移动幅度是46°52ˊ，而气压带风带移动幅度是20°左右，即向赤道以北、以南各偏10个纬度，所以受气压带风带季节性移动的影响，地中海气候、热带草原气候的分布范围都在10个纬度左右。 关于“气压带风带的分布位置”，学生掌握的应该是“绝对位置”，可以根据图中信息推断：赤道（0°纬线）以南云层厚，所以气压带风带南移，为12月份；M地在南回归线以南20多个纬度（可以参考赤道和南回归线的间