尊重和维护隐私权说课稿doc.doc

《尊重和维护隐私权》说课稿 大家好!今天我说课的内容是《尊重和维护隐私权》, 我将向大家介绍本课我是怎样力求体现,突出学科教学特色,通过情感体验等方法来达成教学目标的。我主要从教材分析,教法分析、学法分析,教学过程等方面进行简要说明。一、教材分析1、说教材的地位和作用《尊重和维护隐私权》是人教版思想品德八年级下册第二单元第五课第二框。从教学内容来看,本框题讲解了如何尊重隐私,依法维护隐私。依据课程标准知道法律保护公民个人隐私,任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私,能够自觉地尊重他人隐私是第五课整个链条上的不可或缺的一环,具有不可替代的作用和地位。2、说教学目标依据《课程标准》和教材内容,以及学生的个人隐私经常受到侵犯和学生经常侵犯他人个人隐私的现实,和我们思想品德学科的特点,我确立了以下的教学目标:情感、态度、价值观目标:树立人格独立观念,强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。过程、方法目标:利用多媒体辅助教学,采用、案例分析、小组讨论等方式让学生对获取的信息进行分析、感悟。知识、能力目标:让学生知道要尊重他人的隐私,及如何维护隐私权;使学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,实践中能运用法律维护自己的隐私权。3、教学重点、难点教学重点:掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,强化责任与信誉意识。教学难点:如何运用法律维护自己的隐私权。 二、 教法分析本课教学设计紧紧围绕生活实际设置情境,选取案例,教师以指导者的角色贯穿于课堂教学的始终,引导学生阅读、讨论交流、归纳、总结。从教法看,本节课着重从以下几方面贯穿新课程标准的理念:1. 针对学生在隐私方面的模糊认识,我本着解放学生的手,解放学生的嘴,让学生阅读、讨论、大胆表达自己的思想。2.关于尊重他人的隐私,我采用体验式教学,引导学生以案例主人公的角度交流隐私受到侵害时的感受,从而体会己所不欲,勿施于人的道理。3、对如何依法维护隐私权,我采用情景式教学,引导学生讨论归纳。三、学法分析现代教学思想尤其注意学生的主体作用,重视学生学的方法。这堂课,我引导学生掌握和运用以下学法。1.案例分析法。充分利用典型案例,组织学生阅读-讨论-归纳,提高学生的分析能力。2.参与学习法.我在教学中尽可能多制造参与机会让学生动起来,活起来,在快乐、和谐、富有成就感的教学激励中学会合作,学会学习,学会维权,学会做人。四、教学程序在这节课的教学过程中,各项活动的安排注重互动、交流,最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。1、 导入新课:思品课强调情境和氛围,所以在导入环节我采用了从而导出本课主题尊重和维护隐私权。更好的渲染了课堂气氛,充分调动学生的积极性。2、 指导学习: 在本环节中,主要向学生阐明两个问题,即如何尊重他人隐私和如何维护隐私权,主要采用的是案例教学法。 一 如何尊重他人隐私展示案例一的困惑。把问题抛给学生,让同学们一起帮他想办法。通过讨论总结出:尊重他人隐私,要树立隐私意识。展示案例二的无奈。进而向学生提问,为什么会感到痛苦? 体会隐私被透露后带来的痛苦心情。 那么她的朋友认为自己没错,这种想法对吗? 让学生能正确判断出侵权现象。 从而总结出:尊重他人隐私,需要强化责任与信誉意识。通过对这两个案例的分析,结合书本内容,让学生概括出如何尊重他人隐私这一问题,完成本环节第一个知识点的学习。两个案例的展示图像使用的QQ聊天的形式,非常贴近学生的生活,引起学生的共鸣,最大限度的调动学生参与学习讨论的积极性。 二 如何维护隐私权让学生举现实生活中侵犯隐私权的行为,培养学生学会观察生活,发现身边的侵权现象。然后用展示一些侵犯隐私权的具体行为,让学生加深印象。由侵权自然过渡到维权,进而提出本环节的第二个知识点如何维护隐私权先由学生根据所学知识自主回答,然后通过展示让学生更直观认识如何来维权。最后还要让学生知道,除了发生侵权时如何维权外,还要注意自己在日常生活中对隐私的保护让学生进行探讨,进一步让学生树立隐私意识,给自己的隐私上把锁。3、探究与实践本环节由两个活动组成。活动一是感悟隐私?,结合前一个环节中的案例,主人公意识到要保护好自己的隐私,于是决定封闭自己,与世隔绝。对此让学生进行讨论,这种想法是否正确。以用来纠正部分同学的这种错误观念。此处选用的背景图片与此案例相呼应,具有渲染气氛的作用,更易于学生的体会和感受,从而达到更好的教学效果。活动二是解读生活,让学生谈自己生活中遇到过隐私侵害的事,面对这种情况?这一活动不仅培养了学生自主探究的能力,还巩固强化了本节课所探讨的知识内容。