小学实验常规管理讲义.doc

小学实验教学常规管理研究 前言……………………………………………………………………………………2 一、实验教学工作的重要性…………………………………………………………3 （一）实验教学是推进素质教育的有效抓手………………………………………3 （二）实验教学在教育教学中具有不可替代的地位和作用………………………4 （三）实验教学是为学生的健康成长打下良好基础的一种活动…………………4 二、实验室建设………………………………………………………………………5 （一）实验教学用房…………………………………………………………………5 （二）实验室配套设施建设…………………………………………………………7 （三）实验室配套设备配备…………………………………………………………7 （四）实验室的内部环境布置………………………………………………………9 三、教学仪器、设备的配备…………………………………………………………9 （一）教学仪器、设备的配备标准…………………………………………………9 （二）教学仪器、设备的质量要求…………………………………………………9 四、实验室管理教师…………………………………………………………………10 （一）配备数量和基本要求（职称、专兼职）……………………………………10 （二）思想素质和业务技能的要求…………………………………………………10 五、实验室管理………………………………………………………………………10 （一）编制教学仪器购置计划和采购………………………………………………11 （二）教学仪器的入库验收…………………………………………………………11 （三）教学仪器的管理账册及其登记………………………………………………11 （四）教学仪器的科学保管存放……………………………………………………12 （五）教学仪器的定期维修、保养…………………………………………………13 （六）教学仪器的报废、报耗………………………………………………………13 （七）实验教学的登记表格…………………………………………………………14 （八）实验教学的档案及其管理……………………………………………………14 （九）实验室教学管理制度…………………………………………………………15 六、实验教学管理……………………………………………………………………20 （一）实验教学的“五率” …………………………………………………………20 （二）实验操作考核…………………………………………………………………21 （三）实验室开放……………………………………………………………………21 （四）实验教学研究…………………………………………………………………21 七、自制教具…………………………………………………………………………22 （一）自制教具的作用和意义………………………………………………………22 （二）自制教具的基本要求…………………………………………………………22 （三）相关的鼓励政策………………………………………………………………24 前 言 在素质教育全面实施的今天，中小学实验教学的重要性怎么强调也不算过分。 填鸭式教学及其过分注重以分数作为甄别、选拔学生唯一依据的应试教育严重违背教育规律，伤害了学生的学习积极性，也妨碍了学生的个性发展，扼杀了受教育者与生俱来的、十分可贵的求知欲望。 因材施教，扬长避短，让学生快乐学习，健康成长是我们人民教师的职责。 积极开展实验教学、实践教学是教育教学自身规律的要求。 国家有关部门正在探讨评价制度以及高校招生制度的改革。这些年来，有些高校正在积极探索特长生的录取工作。 社会对人才的需求也是多方面、多层次的。 是素质教育、教育改革的大潮把我们推上了这个舞台，我们应珍惜机会，不辱使命，竭尽全力，做好工作，全面认真地贯彻党的教育方针，为在校学子健康成长创建一个良好的平台，使得他们在基础教育这个大花园里快乐成长，也为本地区教育事业的发展留下一份值得后来人称道和值得自己日后回味的东西。 自1911美国人泰勒的《科学管理原理》出版，标志着管理科学理论诞生的一百多年来，管理作为一门科学，受到人们的大力关注。人们从实践中充分认识到一条真理——管理出效益。特别是进入现代信息社会，管理工作更显得尤为重要。实验教学管理知识从性质体系进行划分的话，应该属于管理科学理论这棵大树上的一个小小分枝，而且是一个很新、很嫩的分枝，有待于我们共同努力，不断使它完善、成熟。因此，希望大家在今天讲座的基础上，在日后的工作中，结合工作实际，进一步的补充和完善它，以便使它更好的指导实验教学工作，使你们学校的实验教学及其管理工作在教育教学中发挥更好的作用。 本讲座分七个部分。 一、实