小班家教知识.doc

通知 亲爱的家长： 您好！ 为了美化班级环境，让孩子对植物有所观察了解，本周我们班将开设一个“植物角”，请您为宝贝准备一盆小盆栽或水养植物（最好是便于种养的植物）。也可以带自身容易发芽的植物，如洋葱、芋艿、萝卜、生姜、葱、土豆等等（配有泥土或水的容器）。还有别忘了写上宝宝的姓名！来到幼儿园时将，我们会让幼儿介绍所带的植物。希望爸爸妈妈们积极参与！ 谢谢配合与支持！ 小一班 第五周 育儿知识－－小班幼儿自理能力的培养 培养幼儿自我服务能力的最佳时期就是小班阶段，同时也是幼儿生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。从儿童心理发展规律看，年龄越小越单纯，可塑性越强，越容易接受各种影响和教育，此时培养孩子的自我服务能力及习惯越易成功。 小班幼儿的基本动作已发展得比较自如，他们已能够掌握各种运用大肌肉的动作和某些运用小肌肉的精细动作，这为幼儿生活自理能力的培养奠定了基础，而且他们自身也产生了独立地进餐、盥洗、睡觉、穿脱衣服的愿望。这时，成人既不能撒手不管，也不能包办一切，而要针对他们的发展水平，提供必要的条件和机会，帮助他们实现生活自理能力的愿望。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基也曾经指出：幼儿的智力发展应当同时体现在手指的操作、语言的表达和用脑的思考上，动手、动口与动脑三者之间有着息息相关的内在联系。从小给孩子一双灵巧的小手，是促进孩子思维发展、丰富其语汇、增强其自信心的基础和前提。我们不要荒废孩子双手上的智慧，要教给孩子一些实干、巧干的方法和技能，这是孩子学会生存、学会自主的起点。 幼儿生活自理能力的培养是一项系统工程，需要幼儿园、家庭、社会、幼儿的共同努力。在这个过程中，只有四者认识一致、态度一致、言行一致、行动一致，才会形成强大的教育合力。培养幼儿的生活自理能力是一项艰巨而漫长的任务，“冰冻三尺非一日之寒。”幼儿生活自理能力的培养不是一下就能奏效的，这是一个漫长的过程。孩子还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，在此基础上，施以言传身教，辅以耐心细致，结合家园同心，只有这样，培养孩子生活自理能力才能成为现实。 小一班 第五周 正确识别宝宝肚子疼 　生活中孩子难免会肚子疼，而很多病都会导致孩子肚子疼，内科病可以肚子疼，外科病也可以肚子疼。那么，怎样才能知道孩子到底疼在什么地方，是外科疾病还是内科疾病呢？ 　　一、注意观察： 　　1、孩子肚子疼内科疾病的疼痛特点是痛后一切正常，小孩可以正常玩，正常吃喝；外科疾病就不一样了，只要出现疼痛，孩子精神状态就变差，不能玩也不能吃了。 　　2、孩子内科疾病性疼痛如用一些对症的药，慢慢地就会好了。外科疾病是孩子吃什么药都不管用，孩子疼得越来越重了，而且精神也越来越不好。 　　二、最常见的肚子疼如下： 　　1、肠痉挛这是孩子肚子疼最常见的原因。肠痉挛的主要原因是吃得不合适。这时孩子没有一定的压痛点，能吃能喝，精神挺好，一般没有太大问题。 　　2、肠炎主要以脐周为中心，整个下腹部疼痛，伴有呕吐、腹泻，肚子摸起来软软的，没有固定的压痛点。肠炎一般是吃了不洁食物造成的。 　　3、阑尾炎主要是右下腹部疼痛。2、3岁的孩子肚子疼，并没有明显的肚子胀，伴有呕吐、全腹都有压痛、不让摸、发烧38℃以上，容易造成穿孔，成为腹膜炎，所以要特别注意。 　　4、急性胰腺炎5岁以上的孩子发病率相对较多。原因大多是暴饮暴食而且大多是油腻、不易消化的食物。胰腺炎一般情况下都可以治愈，但急性坏死性胰腺炎很快就能导致休克、呕吐、精神状态不好、脸色发灰，如果抢救不及时，可导致死亡。 总的来说，不管哪一种肚子疼，家长都不要随便给孩子服止痛药，应立即将孩子送往医院治疗。 小一班 第八周 父母谨防幼儿“假日病” 在幼儿园，每逢星期一，幼儿带药和缺勤的数量要比平时高出许多，我们称之为“假日病”，分析其原因有以下几点： 　　１、双休日打乱了平时生活规律。双休日，由于父母放任、溺爱或幼儿“两面性”的原因，打破了他们的生活常规，生物钟失灵。 　　２、父母的“补偿”心理。父母总觉得自己的孩子在幼儿园受“委屈”，于是鸡鸭鱼肉、肯德基、麦当劳、小食品齐上阵，孩子肠胃承受力超负荷，造成消化系统紊乱。 　　３、双休日，幼儿频繁接触公共场所。幼儿感染细菌、病毒机会也相应增加，使幼儿患病机会大大增多。 　　建议父母在双休日休闲、娱乐的同时，还应注意以下问题： 　　1、在家庭中培养幼儿良好的生活卫生习惯，科学合理安排饮食起居，进餐要定时定量，荤素搭配，为 幼儿选择一些新鲜蔬菜，烹饪易于消化的食物，尤其要控制零食冷饮的摄入量。此外还应安排幼儿午睡２小时左右。 　　2、尽量少带幼儿到公共场所，减少幼儿感染疾病的机会，尤其在换季季节，是流感等多种传染病多发季节，最好不在外面进餐。 　　3、