山东省2015年普通高中生物学业水平考试模拟题五.doc

绝密★启用前 山东省二〇一五年普通高中学生学业水平考试 生物模拟试题五 注意事项： 1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，50分；第Ⅱ卷为非选择题，50分；共100分。考试时间为90分钟。 2．答第Ⅰ卷前务必将自己的姓名、考号、考试科目涂写在答题卡上。考试结束，试题和答题卡一并收回。 3．第Ⅰ卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。 第I卷（选择题，共50分） 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。每小题2分，共50分） 1. 生物体内含Zn2+的酶最多，有七十多种酶的活性与Zn2+有关，缺乏Zn2+的生物就无法正常生活，这 说明无机盐 （ ） A．对维持生物体的生命活动有重要作用 B．对维持细胞形态有重要作用 C．对维持酸碱平衡有重要作用 D．对调节细胞的渗透压有重要作用 2. 免疫对于防御疾病、维持人体的稳态具有重要意义。在细胞免疫中，引起靶细胞裂解死亡的是（ ） A. 记忆细胞 B. 效应T细胞 C. 浆细胞 D. 吞噬细胞 3. 池塘中，鲢鱼在上层，鳙鱼居中上层，乌鱼在底层。这反映了 （ ） A. 种群密度 B. 种群特征 C. 群落结构 D. 生态系统的成分 4. 下列叙述中不能以右图所示表示的是 （ ） A．切除了甲状腺的小狗体内的促甲状腺激素含量 B．接种到无菌培养基后，某种细菌数量与培养时间的关系 C．在其他条件一定的适宜情况下，温度与酶活性之间的关系 D．光合作用速率与光照强度的关系 昆虫的保护色越来越逼真，它们的天敌的视觉也越来越发达，结果双方都没有取得明显的优势，这 说明 A．自然选择不起作用 B．生物为生存而进化 C．双方在斗争中不分胜负 D．双方相互选择，共同进化7. 下图是表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式菌，图中箭头表示信息传递的方向。下列有 关叙述中，正确的是 （ ） A. 如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的 B. 如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后， 对a分泌d、b分泌e具有抑制作用 C. 如果该图表示细胞中遗传信息传递过程，则d过程只发生在细胞核中 D. 如果该图表示细胞免疫过程，则a为效应T细胞、b为靶细胞、c为抗体 8. 下列不属于免疫过程的是 （ ） A. 花粉引起体内毛细血管扩张 B. 移植的器官被患者排斥 C. 注射青霉素治疗肺炎 D. 病原微生物被体内吞噬细胞吞噬 9. 生活中常用的加酶洗衣粉在温水中比在冷水和热水中的洗涤效果更好。这一现象说明 （ ） A．酶具有专一性 B．酶具有高效性 C．酶的催化作用需要适宜的温度 D．酶的催化作用需要适宜的pH 10. 生态系统中，组成生物体的C、H、O、N等元素在生物群落与无机环境之间循环利用。其中，碳元 素从大气进入生物群落的主要途径是 A．动物的无氧呼吸????B．微生物的分解作用 C．动物的有氧呼吸????D．植物的光合作用 比较项目 有氧呼吸 无氧呼吸 A 原料 葡萄糖等有机物 葡萄糖等有机物 B 场所 线粒体 细胞质基质 C 最终的产物 CO2和H2O 乳酸或酒精和CO2 D 释放能量的多少 多 少 13. 下列关于动物细胞编程性死亡的叙述，正确的是 （ ） A．细胞癌变属于细胞编程性死亡 B. 细胞编程性死亡属于正常生理过程 C．细胞编程性死亡属于细胞分化过程 D．细胞编程性死亡与基因表达无关 14. 下列哪种情况能产生新的基因 （ ） A．基因突变 B．基因重组 C．染色体数目变异 D．染色体结构变异 15. 为保护和改善生态环境，正确的做法是 A．大量利用野生资源????B．对坡耕地实行退耕还林 C．不断引进外来物种????D．进行围湖造田 A. 基因是染色体的主要载体 B. 基因的基本单位是氨基酸 C. 基因是遗传的基本物质和功能单位 D. 原核基因中包含内含子和外显子 17. 人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白，据此推测胰岛细胞中 （ ） A. 只有胰岛素基因 B. 比人受精卵的基因要少 C. 既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其他基因 D. 有胰岛素基因和其他基因，但没有血红蛋白基因 18. 血友病的遗传属于伴性遗传。某男孩为血友病患者，但他的父母、祖父母、外祖父母都不是患者。 血友病基因在该家庭中传递的顺序是 （ ） A．外祖父→母亲→男孩 B．外祖母→母亲→男孩 C．祖父→父亲→男孩 D．祖母→父亲→男孩 19．某些试剂能使生物组织中的有关化合物产生特定的颜色反应,以下叙述错误的是 A. 斐林试剂—还原糖—砖红色