《英语四级考试》课程教学大纲.doc

《英语四级考试》课程教学大纲 一、教师或教学团队信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 张炜 讲师 北大楼211zw740424@shnu.edu.cn 王建红 讲师 北大楼211syndywang@shnu.edu.cn 二、课程基本信息 课程名称（中文）： 英语四级考试 课程名称（英文）： Language Test for English Majors 4 课程类别：□通识必修课 □通识选修课 □专业必修课(专业方向课 □专业拓展课□实践性环节 课程性质*：□学术知识性(方法技能性 □研究探索性 □实践体验性 课程代码： 周学时： 2 总学时：46 学分: 3 先修课程：综合英语 英语语法 授课对象：二年级英语师范专业和英语专业 三、课程简介 本课程为英语专业二年级专业方向课，旨在全面培养和提高学生完成英语专业四级全真考试的答题能力，检验学生是否达到教学大纲所规定的各项要求，提高学生运用各项基本语言技能的能力以及检验学生对语法结构和词语用法的掌握程度。专四考试含有写作及听写部分为主观试题，其余部分为多项选择题形式，考试旨在较好地测试学生灵活运用语言的能力。本课程以历年全真题集和模拟试题集为主要教学资料，对学生进行听写、听力填空、听力、完型、语法与词汇、阅读和作文能力的培养和训练，使学生能顺利通过全国英语专业四级考试。 四、课程目标 （一）听写：要求学生在全面理解内容的基础上逐字逐句写出全篇短文，拼写和标点符号正确无误。 （二）听力：要求学生能听懂英语国家人士关于日常生活、社会生活的交谈，能理解听力的中心大意，抓住主要论点或情节，能根据所听材料进行推理和分析。 （三）完型：要求学生在全面理解所给短文内容的基础上选择一个最佳答案使短文的意思和结构恢复完整。 （四）语法与词汇：要求学生能灵活正确运用教学大纲语法结构表一级至四级的全部内容；要求学生熟练掌握教学大纲词汇表对一级至四级规定的5000--6000个认识词汇中的2000--2500个词汇及其基本的词组搭配。 （五）阅读：要求学生能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料，掌握所读材料的主旨和大意；了解说明主旨和大意的事实和细节；既理解字面的意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论，既理解个别句子的意义,也理解上下文的逻辑关系并且根据要求回答问题。 （六）写作：要求学生根据所出的语篇进行阅读分析，按照要求进行评述，写一篇200词左右的短文，做到内容切题、完整、条理清楚，文章结构严谨，语法正确，语言通顺恰当。 五、教学内容与进度安排 本课程采取面授方式讲课，主要为课堂讲授和课堂问题讨论结合的教学形式：每周2学时，第一学期为15周，30学时，第二学期为8周，16学时。 第一学期： TEM4 2007全真题集 (3学时) TEM4 2008全真题集 (3学时) TEM4 2009全真题集 (3学时) TEM4 2010全真题集 (3学时) TEM4 2011全真题集 (3学时) TEM4 2012全真题集 (3学时) TEM4 2013全真题集 (3学时) TEM4 2014全真题集 (3学时) TEM4 2015全真题集 (3学时) TEM4 2016全真题集 (3学时) 教学内容和教学进度：第一学期1—15周 教学 周次 授课具体内容，重难点和学生学习任务 教学方法 课外学习要求 1 Lesson One: TEM4 2007（Dictation, Talk, Listening and Language Knowledge） 重难点：所有听力练习 学生学习任务：掌握听写、听力填空和听力对话选择的技能；语法和词汇知识的灵活运用 Lecturing and In-Class Discussion 1. 讲解应对听力的方法，提高听写和听力的答题准确率。 2.训练的同时，要求学生提问，发现自己在答题过程中的欠缺，及时解决问题，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，让学生掌握如何捕捉信息。 1.完成该套试卷的所有练习 2. 四级词汇背诵 2 Lesson Two: TEM4 2007 (Reading and Writing), and TEM4 2008 (Dictation and Talk) 重难点：阅读、写作和听力 学生学习任务：掌握听写、听力填空和听力对话选择的技能；把握阅读多项技能，尤其是阅读回答问题项；练习图表写作和读写作文 Lecturing and In-Class Discussion 1. 讲解应对听力的方法，提高听写和听力的答题准确率。 2. 讲解应对阅读和写作的主要技能。 3.训练的同时，要求学生提问，发现自己在答