上饶县中小学三维课堂教学过程结构专项评价表（二）.docVIP

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2017-06-08 发布于天津
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上饶县中小学三维课堂教学过程结构专项评价表（二）.doc

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上饶县中小学三维课堂教学过程结构专项评价表（二）

上饶县课堂教学过程结构专项评价表（二）学校：时间：　　班级：　　课题：执教人：　? ?评价人：? 一级指标二级指标三级指标评价指数得分 a b c d ?教学目标设计30% 符合课标 ? 依据课程标准，不拨高或不降低 10 8 6 4 切合实际? 符合全体学生的需要，兼顾两端学生的差异 10 8 6 4 表述科学? 明确具体、有层次性、可以检测 10 8 6 4 教学方法选择30% 符合学科特点教学方法能有机地结合教学内容，对于实现课堂教学目标具有良好的导向性 10 8 6 4 符合学生认知规律由近到远，由已知到未知，由感性到理性；引入自然，情景设置新颖，能有效地激发学生学习愿望 10 8 6 4 适合教师个性特长充分展示教师的教学风格和业务素质；教学风格独特，给人以有益的启示 10 8 6 4 课堂教学组织40% 教学内容组织有效地整合了各种教学资源；对教学内容的处理有一定的创新性 5 4 3 2 围绕目标，把握重点，突破难点 5 4 3 2 教师教的组织教学结构合理，各个环节有机结合，时间分配合理 5 4 3 2 灵活运用适宜的教学手段组织教学 5 4 3 2 学生学的组织通过一定的教学活动，激发学生的学习热情，让学生产生了积极的情感体验 5 4 3 2 个性化的自主学习与表现得到尊重 5 4 3 2 学生参与面宽，参与时间充分，参与质量高 5 4 3 2 能关注差异，使不同水平的学生都有所发展，受到激励 5 4 3 2 ? 总评语：总分：