做且耕且读的教育者――读《今天怎样做教科研》有感.pptVIP

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2016-11-06 发布于天津
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做且耕且读的教育者――读《今天怎样做教科研》有感.ppt

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做且耕且读的教育者――读《今天怎样做教科研》有感

谢谢！ * 做且“耕”且读的教育者 ――读《今天怎样做教科研》有感 ? 男，1966年生，特级教师，教授级高级教师。曾任南通市教学研究室副主任、南通市教育科学研究所副所长、在各级各类教育报刊发表200余篇教研文章。曾被评为“通州市百佳青年”、“南通市新世纪科学技术学术带头人培养对象”、“江苏省教育科研工作先进个人”。冯卫东第一讲 “在心灵的漫步中拔节生命——谈教育随笔写作”，第二讲 “在理性的表述中组建灵魂——谈教育论文写作”，第三讲 “在根雕的行为中提升智慧——谈微型课题研究”，第四讲 “在蓝图的谱写中实现突围（上）——谈规划课题研究（课题选题）”，第五讲 “在蓝图的谱写中实现突围（下）——谈规划课题研究（课题实施）”，第六讲 “在细节的品玩中体悟真味——谈课堂围观观察”。本书结构是什么让作者如此的快速成长？精于实践，勤于读书，善于思考其一他认为谁先研究规划课题，谁就占得专业发展的先机其二以课题研究作为自己专业成长的突围其三把问题化为课题，用课题解决问题其四选题要做到“三本” 规划课题三本实本需本能本顾炎武说：“始于兴趣，终于毅力”。我却希望现在老师们当中出现的这种科研热情虽说是始于压力，但却是终于兴趣而不是终于毅力。考察任何一名优秀的教师、名师乃至于教育家，我们都会看到，研究在其教育实践、教育生涯中有着非常重要的、不可或缺的地位或作用。在很大程度上，是研究丰富了他们的内涵，改变了他们的行走方式，优化了他们的生命状态，使他们不断走上事业的高峰。 *