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中学化学常见气体常用检验方法小结 1. H2 将待检气体通过灼热的由黑色变为红色，并将产物导入无水硫酸铜中，无水硫酸铜变蓝，则证明通入的气体是H2。 2. CO 让待检气体在空气中燃烧，在火焰上方罩一干燥的小烧杯，烧杯上无水珠生成，然后将产物与澄清的石灰水接触，澄清的石灰水变浑浊，则证明燃烧气体为CO。 3. 将气体分别通入澄清的石灰水和品红溶液中，如果澄清的石灰水变浑浊，且品红不褪色，则通入的气体是。 4. 让待检气体在空气中燃烧（火焰为淡蓝色），在火焰上方罩一干燥的小烧杯，烧杯上有液滴生成，然后将产物与澄清的石灰水接触，澄清的石灰水变浑浊，则证明燃烧气体为。 5. （1）让待检气体在空气中燃烧，火焰明亮并伴有黑烟。则此气体是。 （2）将气体通入溴的四氯化碳溶液后，溴的红棕色很快褪去。（注：当有其他不饱和气态烃存在时，此法不适用） （3）将待检气体通入酸性溶液后，酸性溶液的紫色很快褪去。则此气体是。（注：当有其他不饱和烃或还原性气体存在时，此法不适用） 6. （1）让待检气体在空气中燃烧，火焰明亮并伴有浓烈的黑烟，则此气体是。 （2）将待检气体通入溴的四氯化碳溶液后，溴的红棕色逐渐褪去。则此气体是。（注：当有其他不饱和烃存在时，此法不适用） （3）将待检气体通入酸性溶液后，酸性溶液的紫色逐渐褪去，则此气体是。（注：当有其他不饱和烃或还原性气体存在时，此法不适用） 7. N2 将点燃的镁条放在待检气体中燃烧，燃烧之后，向燃烧产物中加入适量的水，如果有白色的不溶固体和能使润湿的红色石蕊试纸变蓝的刺激性气味的气体产生，则证明待检的气体为N2。 8. （1）用润湿的红色石蕊试纸靠近装待检气体的瓶口，如果试纸由红色变为蓝色，则证明待检气体是NH3。 其中遇红色石蕊试纸变蓝。 （2）用蘸有浓盐酸或浓硝酸的玻璃棒靠近装待检气体的瓶口，如果有白烟产生，则待检气体是。 （白色晶体） （白色晶体） 9. NO 直接将盛待检气体的瓶盖打开，如果在瓶口附近有红棕色气体产生，则证明待检气体是NO。 （无色）（红棕色） 10. 将待检气体溶于水中，若待检气体红棕色变为无色，且水溶液也呈无色，则证明待检气体是NO2。 （红棕色）（无色） 11. O2 将带火星的木条伸入待检气体中，如果带火星的木条复燃，则证明待检气体为O2。 12. H2S （1）闻待检气体的气味，如果有臭鸡蛋气味，则证明待检气体为H2S。 （2）用润湿的乙酸铅试纸靠近盛待检气体的瓶口，如果试纸变成黑色，则证明待检气体是。 （黑色） 13. 将待检气体通入品红溶液中，如果品红溶液褪色，且受热后又恢复原色，则证明待检气体是。 14. （1）观察待检气体的颜色，如果呈黄绿色，则证明待检气体是。 （2）将H2点燃并伸入待检气体中，如果氢气继续燃烧，并产生苍白色火焰，同时，在瓶口附近有白雾产生，则证明待检气体为。 （3）将润湿的KI淀粉试纸靠近盛待检气体的瓶口，如果KI淀粉试纸变蓝，则证明待检气体为。（注：当有几种氧化性气体同时存在时，此法则不适用。） 15. （蒸气） （1）观察待检气体的颜色，如果呈红棕色，并将此气体通入水中，如果此气体水溶液的颜色呈黄色，则证明待检气体是（蒸气）。 （2）将待检气体用冰水冷却，如果转化为红棕色的液体，则待检气体为（蒸气）。 （3）将待检的红棕色气体通入溶液中，如果出现浅黄色的沉淀，则证明待检气体是（蒸气）。 （浅黄色） 16. （蒸气） （1）观察待检气体的颜色，如果呈紫色，则待检气体是（蒸气）。 （2）将待检气体冷却，有紫黑色固体产生，则待检气体是（蒸气）。 （3）将待检气体通入淀粉溶液，溶液呈蓝色，则待检气体是（蒸气）。 17. HF 将待检气体通入水中，配成溶液，用配制的溶液在玻璃上刻字，如果能刻上字，则证明待检气体为H。 18. （1）打开待检气体瓶盖，有白雾产生，则待检气体为。（注：当其他几种HX同时存在时，此法则不适用。） （2）将待检气体通入溶液中，如果出现白色的沉淀，则证明待检气体是。 （白色） （3）用润湿的蓝色石蕊试纸靠近待检气体，如果蓝色石蕊试纸变红，则证明待检气体是。（注：当有其他几种酸性气体同时存在时，此法则不适用。） 19. （1）将待检气体通入溶液中，如果出现浅黄色的沉淀，则证明待检气体是。 （浅黄色） （2）另两种方法同的（1）、（3）。 20. HI （1）将等检气体通入溶液中，如果出现黄色的沉淀，则证明待检气体是HI。 （黄色） （2）另两种方法同HCl的（1）、（3）。 中学化学实验中常见气体制备装置归纳 一、气体发生装置：根据反应物状态及反应条件选择发生装置 图1 图2 图3