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黑龙江省2010年特设岗位教师考试试 题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总 分 得 分 得分 评卷人 1分，共201.《中小学教师职业道德规范》规定：教师应当教书育人，遵循教育规律，实施 素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。（ ） 2.《中华人民共和国教育法》规定：受教育者享有在学业成绩和品行上获得公正 评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。（ ） 3.《中华人民共和国教师法》自一九九四年十月一日起施行。（ ） 4.《中小学教师职业道德规范》规定：教师应当全面贯彻国家教育方针，自觉遵 守教育法律法规，依法履行教师职责权利。（ ） 5. 教育不是人类社会所特有的现象，动物界也存在。（ ） 6. 遗传素质决定人的身心能否得到相应的发展，向什么方向发展，发展到什么程度。（ ） 7. “性相近，习相远”，说明环境对人的发展起决定作用。（ ） 8. 教育目标在整个教育体系中居于核心地位，是教育工作的出发点和归宿，也是 人们进行一切教育活动的依据。（ ） 9. 我国教育史上第一个由政府以法令形式公布的学制系统是《壬寅学制》。 （ ） 10.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学因材施教的原则。（ ）11. 教学设计的根本依据是《课程标准》。（ ） 12. 德育、智育、体育、美育、劳动技术教育五育的实施无先后之别，无“重要” 与“不重要”之分，应该全面进行。（ ） 13. “随波逐流”、“人云亦云”的心理状态是从众心理。（ ）14. 中小学心理健康教育的主要任务是对少数有心理困惑或心理障碍的学生进行心理咨询和辅导。（ ） 15. 再造想象具有首创性、独立性、新颖性等特点。（ ） 16. 气质和性格都没有好坏之分。（ ） 17. 教学策略是为实现某种教学目标而制定的教学程序。（ ） 18. 简单地说，课题就是问题，或者是理论研究中应该解决的问题，或者是我们工 作中遇到的问题。（ ） 19. 信息按其作用范围可分为有用信息、干扰信息和冗余信息。（ ） 20. 学校教育的根本目的是教育学生“学会做人”。（ ） 得分 评卷人 2分，共 30分） 1. 由县级以上地方人民政府教育行政部门认定的教师资格是（ ） AB.技工学校教师资格 C.中小学教师资格 D.普通高等学校教师资格 2. 受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉的主体是（ ） AB.学生的家长 C.学生的班主任 D.学生的直系亲属 3. 中国教育史上比较系统地论述教育原理的著作是（ ） A.《学记》 B.《论语》 C.《大学》 D.《中庸》 4. 西方教育著作中提出“教育即生长”“教育即生活”观点的是（ ） A.《大教学论》 B.《民主主义与教育》 C.《爱弥儿》 D.《教育原理》 5. 狭义的教育是指（ ） A.学校教育B.家庭教育C.社会教育D.自我教育 6. “最近发展区”理论的提出者是（ ） A.赞可夫B.巴班斯基C.凯洛夫D.维果茨基 7. “学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是　（ ） A.启发性原则　B.因材施教原则　C.巩固性原则　D.量力性原则 8. 当前，我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和（ ）A.人生观教育B.价值观教育C.素质教育D.心理健康教育9. 根据迁移的效果，可将迁移分为（ ） A.正迁移和负迁移B.顺向迁移和逆向迁移 C.横向迁移和纵向迁移D.一般迁移和特殊迁移10. 学生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要 是由于（ ） A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.缺乏提取中介 D.既有前摄抑制也有倒摄抑制 11. 儿童道德判断发展的总规律是（ ） A.从自律到他律B.从他律到自律 C.从全面到片面D.从效果到动机 12. 左手画方右手画圆，这是（ ） A.注意的分散B.注意的转移C.注意的分配D.注意的转换 13. 教师对学生的积极期待会对学生发展产生积极推动作用，这种现象叫 （ ） A.晕轮效应B.近因效应C.罗森塔尔效应D.首因效应 14中等学校教师自我提高能力的核心是（ ） A.教师的创新能力B.教师的学习能力 C.教师的研究能力D.教师与他人合作的能力 15多元智能理论的提出者是（ ） A.加纳B.桑代克C.加德纳D.奥苏伯尔 得分 评卷人 2分，共201.《中华人民共和国教师法》规定：教师享有的权利主要有（ ） A