（中小学教学常规要求.docVIP

教学常规要求 东四中学 教学活动是学校的中心工作。教学常规是指符合教学规律的各个教学环节必须遵守的基本规则。为了进一步深化基础教育课程改革，全面推行素质教育，加强教育教学管理，规范教学行为，全面提高教育教学质量，办人民满意的教育，结合我市的具体实际，特修订《郴州市普通中小学教学常规管理要求》。 一、教学计划 教学计划是确保学校教学工作有序进行，全面完成教学任务，实现培养目标的重要环节。它包括学校教学工作计划、教研组工作计划和任课教师教学计划，所有计划均按学期制订。 （一）学校教学工作计划 1、学校教学工作计划要以“三个面向”和党的教育方针、国家教育部颁发的课程计划、课程标准，以及中小学的性质、任务和培养目标为依据，从学校实际出发，提出本学期的教学工作目标和教学质量要求，具体规定教学工作的内容、进程、措施与方法等。 2、学校教学工作计划是学校教学工作的总体安排，必须由分管教学的副校长拟订，经学校行政会议讨论通过，在开学三天前印发至所有基层部门及任课教师，并交县(市、区)教研室备案。 （二）教研组工作计划 3、教研组工作计划应以学校教学工作计划为依据，结合教研组的实际，由教研组长拟订，经教研室（教务处）审批，于开学后三天内印发到本组教师。 4、教研组长要认真分析上学期取得的成绩及存在的问题，提出本学期的工作目标，确定校本教研的基本内容，按周安排集体备课、公开课、观摩课、示范课、经验交流等教研活动，制定校本教研工作的具体措施。 （三）任课教师教学计划 5、任课教师要严格执行课程计划，依据国家课程标准，结合学校教学工作计划和教研组工作计划，针对所任教班级的学生实际，于开学一周内制定出本学期的教学计划，经学校教务处（教研室）审批后方能实施。学校教务处（教研室）要随时跟踪教学计划的实施情况。 6、教学计划一般应包括：对上学期学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三维教学目标的发展状况进行分析；对本学期教材的知识体系、教学目标、重点难点进行分析，提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题；列出教学进度计划表，写明单元（或章节）课题所需课时、起讫时间，安排好课外辅导、专题讲座、学科竞赛、考试考查、综合实践、校本课程等活动。 ７、每个学科全学期的教学课时按16个教学周计算。 二、备课 备课是上好课的前提。教师应在备课上下功夫，不得照搬照抄教学参考书和现存教案，严禁无教案上课。 （一）个人备课 ８、备教材。(1)认真学习课程标准，把握好教学目标要求。(2)深入钻研教材，挖掘教材的思想性，理清教材的层次结构和知识的内在联系，弄清本章节知识在教材知识体系中的地位和作用，钻研教材中的插图、表格、注释和作业等；(3)研读有关教学参考资料，整合教学资源。(4)把握教材的重点、难点和关键，确定在教学中应该达成的三维教学目标。 ９、备学生。老师个人备课要认真分析和把握学情。了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求，从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析，针对学生的实际情况，尊重学生的个体差异，因材施教。 10、备学法、教法。(1)在教学过程中要重视学生的亲身体验和感悟，培养和帮助学生形成问题意识，注重学习形式多样化，认真指导学生开展综合实践活动，提高学生的创新意识和实践能力。(2)教师要根据教学目标要求、教学内容和课型特点，结合学生的年龄和心理特征和认识规律，以及课程资源条件、教师的个性特征，灵活适当地选择有效的教学方法，引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式，在主动构建中习得知识与方法，在感悟、体验中发展情感态度价值观。 11、备教学媒体。根据教学的需要，主人要思路优化教学学法指导逐步形成良好的注意发现和培养学科优生。任教师应扩展知识面，加强学科竞赛辅导关学生。教师要加强相互之间的沟通，与班主任保持经常性的联系，开展个别或小型的辅导，使学生尽可能跟上班级的学习步伐加强学生心理健康。要学生的心理，积极开展心理咨询和辅导，教会他们正确面对挫折，用良好的心态对待生活、学习和人际交往，人格。加强学辅导。要结合学科实际积极开展课外阅读、社会实践、以及跨学科知识辅导等，不断开发学生智力，提高综合运用知识的能力。辅导时间讲授新课，演示实验全体学生集体观察力求明显、直观、可靠，富有启发性。演示不成功，要分析原因，排除故障，弄虚作假，误导学生实验是在教师的指导下以学生动手操作完成的实验。实验前的指导要求学生严格遵守实验纪律和操作规程的同时，说明实验原理、步骤和注意事项实验要点。巡回指导引导学生注意操作的序、要领，观察产生的现象，记录数据及时发现问题，调控实验进程，坚持个别指导与面上指导相结合校要根据本校的实际情况，选择 —2个有价值的问题进行教改实验，注重实验过程和效果。教师要根据自已的实际情况，选择某个问题进行教改实验。教学改革实验应写出实验