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(中山小学幼儿小班美术教学设计
中山幼儿小班美术美术教学设计
教者:
作画
?活动目的:
1.体验大胆创作的乐趣。
2.借助想象,初步感受延续想象画的风格特点,尝试用丰富的线条和色彩进行表现。
活动准备:
1.多媒体课件。
2.幼儿绘画工具:记号笔、油画棒、画纸。
活动过程:
1.出示课件,启发幼儿想象,引起兴趣。
????? 师:小朋友,你们喜欢画画吗?老师也非常喜欢,你们看我画了什么?它象什么?
??? 2.演示课件,初步感受延续想象画的风格特点。
???? ?师:我觉得以前画画的方法不好玩,我想随意画。我在这幅画的
??? 上面添加了一条曲线,再画上一条曲线和它相交,图的中间画一些弧线、圆圈,下面画一条折线,看,一幅画就画好了。
??? 3.欣赏思考,引导幼儿大胆想象,将抽象的图形、线相应的事物联系起来。
???? (1)提问:你们从这幅画里看到了什么?
???? (2)演示课件,展示从画中联想到的事物。
??? 4.演示课件,隐性示范,帮助幼儿掌握画线条的要点,进一步展现延续想象画的风格特点。
???? (1)出现有基本形状的画面,这幅图画什么?在上面添加线条,可以是曲线,可以是折线、圆圈。
???? (2)教师强调要点:从基本形状出发,根据自己的意愿添加线条,这些线条可以交织在一起,但线条不能太多太密,块面可以大一些。
???? (3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马,我就给飞马涂上各种美丽的颜色,我在下面看到了一只老鹰,就给老鹰涂上颜色,后面是五彩云,最后涂上底色。
.幼儿创作。
???? (1)教师提出要求。记住,画的时候,想怎么画线条就怎么画,画好线条后,看看你们画的线条里藏着什么,再涂上自己喜欢的颜色。
???? (2)鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画,引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象,丰富画面。
??? 展示作品,分享创作的快乐。
???? (1)幼儿介绍自己的作品,说一说画了些什么。
(2)请幼儿讲述别人的作品。
远近关系目标:通过观察、摆放感知物体的远近关系,并能尝试用水粉表现阳光下的树林,初步积累写生经验。
重点:表现阳光下的树林
难点:理解近的物体清晰,远的物体模糊,能初步表现。
准备:
1.各种树模板(清晰和模糊两种)
2.深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片
过程:
一.观察:感知各种树,初步感知物体远近关系。
师:你们看见了哪些树?它们有什么不同?为什么?
二.摆放:理解远近关系。
1.? 实物摆放
学习活动:扇子
?活动要求:1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面,感受扇子的美;
????????? 2、引导幼儿大胆创作,体验成功的乐趣。
活动准备: 1、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。)2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。
活动重点:引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。
活动难点:尝试有规律地装饰扇面,感受扇子的美;
活动过程:
一、欣赏激发:
1、现在是什么季节?(夏天到,天气热)
你有什么好办法,使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)
2、欣赏各种各样的扇子:这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子漂亮吗?你最喜欢哪一把扇子,为什么?
观察讨论? ? 导入:你们知道以前的脸谱可以分几种?(4种)哪4种?(黑脸、白脸、红脸、蓝脸)脸谱是一种神奇的化妆,你们知道脸谱是什么时候化的妆?(唱京剧的时候)讨论:? ? 1、脸谱非常的漂亮,一些大画家把它做成艺术品挂在家里,所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些,你们根据它的颜色给脸谱取个名字。? ? 2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆,我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样,脸分成几个块面,五官有了变化)。(引导幼儿讨论颜色如何变,五官有些什么变化,脸上的块面是如何分的,为什么要这样分?)? ? ?3、教师示范,幼儿参与。联想创作? ? 今天我们一起来当艺术家,设计一张漂亮的脸谱。? ? 提示:1、心里先想好,今天你要画一张什么颜色的脸。? ? ?? ?? 2、化妆的时候要仔仔细细,千万不要把脸画得两边两样。? ? ?? ?? 3、脸谱上还有许多弯弯的线,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告诉大家。? ? ?? ?? 4、你的五官变了没有,变成了什么?(相互欣赏幼儿作品,促进生生互动)? ? ?? ?? 5、颜色要有深有浅,找一找谁是大艺术家。引导讲评? ? 教师随机抽取幼儿作品,请幼儿介绍你画的是什么脸,请其他
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