(小班观察记录表.docVIP

淮安生态新城实验幼儿园教师观察记录表 姓 名 余昕承 费一凡 性 别 男 年 龄 5 观察时间 2014.10.9 观察地点 小一班教室 观察目的 学习正确的用剪刀，并能沿直线剪面条 观察实录 观察分析 （晨间活动）教师用语：爸爸手指和妈妈手指，伸进剪刀里，用力分开，再用力合上，瞧，老师的面条剪下来了………幼儿们开始操作。 幼儿余昕承：两只手指各拿剪刀的一个把手，用力打开，把手工纸塞进去，正准备用两只手合上，唉，手工纸已经滑掉了……努力多次后，他开始喊“老师，我不会……”。 ? 小班年龄段的孩子，在手指灵活度的方面还是非常欠缺的，他们的手指小肌肉群的发育还不完整，所以需要做一些更加细致的游戏或活动作都还不是很协调，特别是需要使用剪刀时，就更明显了。 改进措施 1、2、我也采取了当幼儿完成作品后，及时的给予表扬和鼓励，用这种方法进一步提高幼儿在以后的纸工游戏活动的信心和兴趣。 记录人：杨晶 淮安生态新城实验幼儿园教师观察记录表 姓 名 吴晟泽 性 别 男 年 龄 5岁 2014.10.24 观察地点 小一班教室 观察目的 能合拍的随音乐边走边拍边唱歌边走步，并用不同的方式与同伴相“碰”。 观察实录 观察分析 吴晟泽小朋友是我们班上一位特别爱回答问题的小朋友。每次活动时，他都能积极回答问题，有时还一边举手一边抢着说：“老师，我来说”不仅会打断别人的话题还会不等老师请他回答，就抢着发表自己的意见。 今天的音乐活动中又出现了这样的情况：当一个小朋友的发言还没完，吴晟泽却高高举起了手，大声的说道：“老师，我来，我来…”导致其他 吴晟泽是我们班上性格开朗，思维活跃，动手能力强的聪明能干的幼儿。当他打断我的话或者抢着回答问题时，可能是因为我的讲解或问题他都懂。其次，他的个性有善于表现自我的一面，平时唱歌阅读时他的声音坐那个是特别大，也会抢着表演，出现插嘴的情况也是他自我表现的体现。 改进措施 1、2、 记录人：杨晶 孩子的午睡 现在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。午睡对于幼儿来说是很重要的。 睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。凭借多年幼儿园的教学经验：新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围,凝视老师,我会常常在他的床前停一下,给他一个温柔的微笑,孩子会感到十分亲切,可以增加安全感。反复几次,孩子便能安静入睡。对离开亲人、对环境生畏缺乏安全感的新入园胆小孩子,老师亲切慈祥的笑脸足以给孩子带来安慰。 就拿我班的王珞瑄小朋友来说，刚上幼儿园的时候她总是不肯午睡，一到中午就会哭闹着要妈妈，我也从她家长口中知道平时午睡她的家人都会陪在她身边，久而久之也就养成了只有有人陪着她她才会午睡的习惯。了解到这一点，我开始主动的与她沟通，每当午睡的时候我会陪在她身边，摸摸她的头，这样慢慢的她开始越睡越安稳也愿意睡觉了，对我也越发的亲近了。其实这样的孩子还有很多，不过大多在沈老师和我悉心的陪同下，一个个都可以美美的睡上一个好的午觉。通过这件事也让我更加确信只要用真心去对待孩子、教育孩子，每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子