提高课堂氛围.doc

如何让课堂气氛活跃起来 我是一名林业学校的教师，学校坐落在市区，学生流失严重，学苗基础较薄弱。教师上课比较困难。我也常抱怨学生基础差、反应慢，课上不好，特别是课堂气氛沉闷单调、索然寡味。可不少有经验的教师无论是在自班上课，还是借班上课，无论是在基础较好的班上课，还是在基础较薄弱的班上课，都能把课上得情趣横生、高潮迭起，学生学得生动活泼、积极主动。 作为一名初中教师，如何让自己的课堂活跃起来，让学生在课堂中快乐学生，是一件非常重要的事情。从教20年以来，为了使学生喜欢自己的课堂，我不断在教学中反思，通过各种教研活动提高自身的教学能力。下面我谈几点肤浅的体会。 一、要用积极饱满的情绪感染学生 一节教学质量高的课堂，除了需要教师拥有渊博的知识、精湛的授课艺术及教学能力之外，还需要教师拥有饱满的情绪和热情。课堂上教师的感情主要流露在语言、神态、手势等方面。教师语言亲切，神态自然，情绪饱满。自然会消除学生恐惧、紧张的心理，增强学习的信心和积极性。反之，教师语言滞涩，神态紧张，情绪低落，必然会造成学生的不安、沉闷和懒散，使课堂成为一潭微波不兴的死水。因此，一节课的成败如否，与教师的情绪有着很大的关联。我从最基本的个人情绪入手，要求自己做到的第一点就是，在课堂上时刻保持积极饱满的情绪。在课堂教学过程中，拥有一个良好心境。激情饱满、语言流畅、思维活跃，可以提高教学效率、增强教学信心，有益于身心健康；多用微笑面对学生吧，微笑是给予学生鼓励和肯定的标志，学生在接收到教师的鼓励信息后，学习氛围必然好起来。 二、置悬念、展现意境，激发学生的学习欲望 备好课，才能让课堂更流畅。好的开始是成功的一半思维是从问题开始的，先设疑设计符合学生认知水平富有启发性的问题，把学生引入一与相关的情境。通过情境的创设，使学生心中产生了疑问，明确了学习的目标，确定思维的方式，并产生强烈的学习兴趣，激发学生对新知识的积极性，从而使学生积极圭动地参与到学习活动去。“以生为本”是以人的发展为根本，关爱人，关爱人的生命，关爱人的生存环境。新课标指出：教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式彰显自己的个性激发学生求知欲， 2