教育学教程测试题六.doc

教育学测试题六 一、单项选择题 在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把正确选项的字母填在题后的括号内。本大题共15小?题，每小题2分，共30分 1.主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任领导方式的哪种类型? C A．权威的 B．民主的 C．放任的 D．随意的 2．以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的三中心是 C 。 A.儿童、教材、活动 B.教师、活动、经验 C.儿童、活动、经验 D.教师、经验、教材3.教育学成为一门独立学科是以（ B ）的《大教学论》为标志的。 A.赫尔巴特 B.夸美纽斯 C.凯洛夫 D.苏霍姆林斯基 3.最早应用“启发式”进行教学的中外教育家分别是（ A ）。 A．孔子 苏格拉底 B．孔子 亚里斯多德 C． 孟子 柏拉图 D．朱喜 苏格拉底 4.今天的教育对传统文化的传承和接继，反映了教育（ A ）。 A.历史继承性 B.文化多样性 C.政治主导性 D.经济制约性 5．任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（　A　）。 A．阶段性 B．顺序性 C．不平衡性 D．互补性 6．决定教育性质的根本因素是（ C ）。 A.生产力 B．文化 C．政治经济制度 D．科学技术 7．对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（ B ）特点。 A.稳定性 B．阶段性 C．不平衡性 D．个别差异性 8.素质教育是以 B 为重点的教育。 A.面向全体学生 B.培养创新精神和实践能力 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展 9．全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人，可以概括为“四有”和“全面发展”，其中“四有”不包括（ C ） A. 有理想 B. 有道德 C. 有能力 D. 有纪律 10.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（ C ） A．教育管理制度 B．国民教育制度 C．学校教育制度 D．学校教育结构 11.孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这段话体现的德育方法是（ B ）。 A. 自我教育法 B.实际锻炼法 C. 榜样示范法 D.情感陶冶法 12.当前教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”现象，这实际上违背了（ D ）的职业道德。 A.爱岗敬业 B.依法执教 C.严谨治学 D.廉洁从教 13.教师所具有的教育学与心理学知识是指教师的 D 。 A.本体性知识 B.文化性知识 C.实践性知识 D.条件性知识 14.从课程论的视角来看，教师座位安排，图书角布置等属于（ D ）。 A.活动课程 B.综合课程 C.显性课程 D.隐性课程 15．“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（ B ）。 A.启发性原则 B.因材施教原则 C.循序渐进原则 D.直观性原则 二、辨析题（判断正误，并说明理由。本大题共5小题，每小题4分，共20分）1.教育一产生便具有了阶级性。（ × ） 答：错误。教育在原始社会产生，但教育只有在进入阶级社会后即奴隶社会以来才具有阶级性。 人的发展的不平衡性要求教育做到因材施教。（ × ）答：错误。人的发展不平衡性特征决定了教育必须抓住关键期和最佳期。 3.人们常说：“教学有法，而无定法”这说明教师应具备良好的语言表达能力的素养。 答：此观点错误。改正:应具备创造能力方面的素养 4.校本课程就是完全由学校自主开发出来的课程。（ × ） 答：校本课程是展示学校的办学宗旨和特色的课程，开发主体主要是学校校长、师生，也需要家长、专家、社区人士的参与。 5.德育必须从提高道德认识开始。（ × ） 答：错误。德育过程具有多开端性，不一定从道德认识开始。 三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1.现代教育制度的发展趋势有哪些？ 答：现代教育特别是二战以来的教育制度，呈现出一些共同的发展趋势： 加强学前教育并重视与小学教育的衔接。 强化普及义务教育并延长义务教育年限。 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。 高等教育的类型日益多样化。 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。 教育制度有利于国际交流。 2．为什