（合肥学院校园文化建设情况调查.docVIP

合肥学院思想政治理论课 实 践 教 学 报 告 课程名称 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 指导教师 系 别 电子信息与电气工程系 班 级 11自动化卓越班 组 员 吴正辉 张楠楠 瞿燕红 荣敏 常云杰 闫子壮 合肥学院校园文化建设情况调查 摘要 校园文化是大学的精神和灵魂，是高校赖以生存和发展的重要根基，是人才培养的重要载体和基本要素，是高校核心竞争力的重要组成部分。高校不仅是文化的弘扬者、传承者，更是先进文化的引领者和生产者；为了更深入地了解合肥学院校园文化建设的情况，特进行此次调查。 关键词 校园文化 建设 成果 问题 建议 调查原因 合肥学院第九届校园文化艺术节已经开始了，各式各样的活动让人看着眼花缭乱，这只是表面。到底合肥学院的校园文化建设的怎么样，还得听听在校学生的看法，为此进行此项调查。这样可以更好的认清事实，总结经验，为建设更好更和谐的校园提供依据。 二、人员分配 闫子壮、吴正辉负责调查统计；张楠楠、瞿燕红、荣敏责做报告，PPT；常云杰负责最后的ppt答辩。 三、研究方法：问卷调查 调查时间：2012年5月1日——2012年5月2日 调查方式：不记名问卷调查，网络查询 四、调查结果 1、网络查询结果 合肥学院校园文化建设规划 (一)校园物质文化建设 校园物质文化是校园文化的显性文化，是推进学校文化建设的必要前提和重要的物质基础。良好的、富有个性的校园建设，既可以起到美化环境、装饰校园的作用，又为丰富多彩的校园文化活动提供重要的阵地，使广大师生员工受到潜移默化的启迪和熏陶，起到陶冶情操、净化心灵的作用。 物质设施功能完善：注重发挥学校物质设施对大学精神的传播功能，利用南滟湖校区二期建设之机，合理划分、赋予各个小区的基本功能，调整布局，优化组合，形成良好的育人氛围。 教学文化设施建设：规划、设计、建设好教学设施，优化学校环境，不断满足大学生学习成才、教职员工科学发展的需要；规划、建设、利用好师生员工的活动场所，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。 文化宣传载体建设：加强学报、校报、校园网、广播台、讲台论坛、自办刊物、宣传橱窗等宣传思想文化载体的建设与管理，充分发挥宣传思想阵地在校园文化建设中的重要作用。 （二）校园精神文化建设 校园精神文化石大学的隐形文化，是校园文化的深层内涵，反映学校广大师生员工共同的理想目标、精神信念、文化传统、学术风范和行为准则的价值观念体系和群体意识。 核心价值观教育：以理想信念教育为核心，坚持不懈地进行正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育。 人文和科学精神教育：把人文素质和科学精神教育融入到高校人才培养的全过程，落实到教育教学的各环节。以实施科技创新、文化素质教育为基础，积极营造严谨求实、科学民主的学术氛围，把崇尚科学、探索规律、追求真理的科学精神以人为本、明德求善的人文精神结合起来，不断提升师生的人格、气质、修养等内在品质；不断整合教育资源，开好人文素质和科学精神教育的必修课呵呵选修课，逐步建立起内容覆盖课堂教学、课外活动和社会实践的人文素质和科学精神教育体系。 校园精神传承：认真做好校史修史工作，加强校史馆建设，定期修订宣传画册和宣传片，生动形象地反映学校办学历程和办学特点，全方位、多角度地宣传学校丰富的办学内涵和办学精神；充分弘扬首任校长杨承宗先生的治学办校精神，并以此激励和鼓舞广大师生；加强校友网站建设和继续出版《激浪行天》，注重发挥优秀校友的榜样鼓励作用，用优秀校友的人生经历和感悟、创业历程和成就，激励大学生发奋学习，立志成才，报销国家；倡导铭记校训、重大活动佩戴校徽、使用校徽标识，使其不断成为广大师生员工所认同的自觉行动，激励师生员工熟悉学校、热爱学校。 校园文化创新：弘扬“改革开放、求实创新”的办学传统，立足办学定位，丰富办学内涵，努力构建合肥大学精神文化，增强学校办学的凝聚力。 品牌文化创建：办好大学生科技节、校园文化艺术节和大学生记者论坛等，积极搭建校园文化活动平台；以大学生艺术展演为契机，加强大学生艺术团建设，育文艺骨干，出精品节目，积极承办高水平文艺演出，提升校园文化层次；以第二课堂为依托，培养学生积极的兴趣爱好和良好的个性品质。全面推进校园文化活动的项目化运作，