(苏教版一年级语文上册教学计划.docVIP

苏教版一年级语文上册教学计划 制定人：王剑梅 班级基本情况分析 本班共有44名学生，他们的年龄多为七岁。通过在校一个多星期的接触、了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，大部分学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养良好的学习习惯。除此，他们接受学前教育也参差不齐。现将学生具体情况分析如下：1、大部分学生通过在幼儿园里对识字和文章（故事）的接触、学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、认识，也产生了较为浓厚的兴趣，他们或多或少都掌握了一些字，并能讲一些故事，由于在幼儿园里对识字、故事的学习没有很强的系统性，因此，他们的语文基础知识，基本技能掌握是极其微薄的，他们不具备拼读，阅读文章能力。除此，很多学生的执笔方法是错的，导致现在一时难以改正，需指导强化。但是，有一点是值得肯定的，他们已能运用简单的一些词语进行普通话交流。 2、大部分学生在幼儿园里对语文已有初步的接触、学习，他们学习语文的氛围和习惯虽然不是很好，但也有初步的形成。他们初入学，早上来学校还不能自觉进教室进行早读，上课习惯不好，像读幼儿园一样，小动作极多，不能专心听讲，也不愿思考。上课很多学生不能认真、安静地听老师提出的问题和同学的回答。但是，他们的学习积极性较高，能很早来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回去能跟老师道再见，能使用简单的礼貌用语，相信不久，他们能很快养成良好的学习习惯。 3、班内存在着一些较为突出，优秀的学生，他们语言表达能力好，对语文有浓厚的兴趣，俗话说，兴趣是最好的老师。他们喜欢看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤劳，学习习惯较好，上课专心听讲，勤于思考，作业按时完成，字迹端正，发言大胆积极，能多听，多说，多读，多写，多想，多记，多练，多用。但班内也有一些这样的学生，他们还无法转变自己的真正身份，还像幼儿园里一样，做一天和尚撞一天钟，抱着无所谓的态度，上课积极性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习兴趣不浓，习惯不好，但他们还是孩子，初入学儿童，可塑性很大 七、教学进度安排 周 次 日 期 课 题 课 时 单元重难点 1 9.3—9.7 安全教育 1 安全常识教育 正确的读写规范教育 声母、韵母和拼读练习作为重点。 准确拼读、正确书写、适当描红、抄写。致力于学生独立认读、见形知音的能力的培养。 培养良好的学习习惯（一） 2 2 9.10--9.14 1、a o e 2 2、i u ü 2 认一认1 2 3、b p m f 2 3 9.17—9.21 4、d t n l 2 5、g k h； 2 6、j q x 2 4 9.24—9.28 认一认2 2 7、z c s 2 8、zh ch sh r 2 5 10.1—10.5 国庆节假 6 10.8—10.12 9、y w 2 认一认3 2 10、ai ei ui 2 7 10.15—10.19 11、ao ou iu 2 12、ie üe er 2 认一认4 2 13、an en in 2 8 10.22—10.26 14、un ün 2 15、ang eng ing ong 2 9 10.29—11.2 认一认5 2 fù xí 2 汉语拼音总复习 2 10 11.5—11.9 过程检测 2 识字、写字、诵读 识字1 2 识字2 2 识字3 2 周次 日期 课 题 课时 单 元 11 11.12—11.16 练习1 2 1、人有两个宝； 2 识字、写字、诵读、背诵 2、升国旗 2 12 11.19—11.23 3、江南 2 4、我叫“神舟号” 2 练习2 2 13 11.26—11.30 5 家 2 读背课文、识字、写字。 6 东方明珠 2 7 秋姑娘的信 2 14 12.3—12.7 8 看菊花 2 练习3 2 15 12.10—12.14 识字4 2 识字、写字、诵读 识字5 2 识字6 2 16 12.17—12.21 练习4 2 9 大海睡了 2 朗读、背诵和指导识字写字。 17 12.24—12.28 10 冰花 2 11 北风和小鱼 2 练习5 2 读背课文、识字写字。 18 12.29——1.4 12 怀素写字 2 13 小河与青草 2