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(苹果和橘子

苹果和橘子 主题活动网络举例 主题目标分析 教材中的“内容与要求” 区分常见水果的特征,感知它们明显的差别。 幼儿经验与主题价值分析 秋天是水果丰收的季节,苹果和橘子是幼儿在此时节中,最喜欢、最常吃的两种水果。在“苹果和橘子”的主题背景下,结合小班幼儿具体形象思维的年龄特点,运用多种感官,开展各种活动比较水果在颜色、外形、口感等特征方面的不同。 在秋游活动中,教师经常看到,有的幼儿根本不会剥橘子,有的责怪妈妈没有将橘瓤外的茎剥除干净,有的挑剔橘子中有核……根据幼儿的这些表现,,借助该主题,可以为幼儿提供一些动手的机会,提高他们自我服务的能力,该主题活动的价值也能得到充分的体现和延续。 主题实施的建议 1.秋天是一个丰收的季节,水果资源最为丰富,因此该主题在这一季节进行较为适宜。 2.小班幼儿对于单个水果的特征有一定的经验,在该主题实施的过程中,教师要更多地关注并调动幼儿的各种感官,比较常见水果的差异,丰富幼儿的经验。 3.教师应关注本班幼儿的兴趣点与已有经验,生成一些和水果有关的相关内容,丰富活动素材。 重点关注 1.认知方面 (1)认识几种常见的水果,如西瓜、梨、香蕉等,知道其名称,并尝试用词语、短句等描述水果的主要特征,如圆圆的西瓜,酸酸的橘子。 (2)运用各种感官区分常见水果的主要特征,感知味道等方面的明显差别。 2.情感与社会性方面 (1)喜欢吃水果,知道多吃水果对身体有益。 (2 )愿意探索水果的不同,发现其中的一些奥秘,如有 的水果有核,有的没有;水果吃上去的口味不同等。 3.动作与技能方面 (1)乐于自己动手操作,感知水果的不同吃法。 (2)愿意用撕、贴、捏等技能制作各种水果的造型。 环境创设与区域活动举例 (见后附彩页P90~91) 集体教学活动举例 【例一】活动名称:乌龟看爷爷 活动背景和设计意图 在主题资料的收集过程、中,幼儿都会带来一些水果,而带得最多的就是苹果。但是这种最常见的水果究竟长在哪里?怎样生长?他们却并不知晓。小班《学习活动》一书中的故事《小乌龟看爷爷》,是一个简短又有趣的故事,情节简单,符合小班幼儿的年龄特点,在看似简单的故事内容背后,却形象地解释了幼儿困惑的一些问题。 活动目标 (一)用比较完整的短句讲述画面内容,初步了解苹果树开花结果的过程。 (二)理解故事中小乌龟因行动缓慢而发生的趣事,体验小乌龟和爷爷之间的亲情。 活动准备 故事图片:录音磁带,苹果籽。 活动过程 (一)观察苹果籽 重点提问 ’ 你们在吃苹果的时候,都说苹果籽能长出苹果,那苹果究竟是怎么长出来的7 (二)欣赏故事 1.出示图片一,教师引导幼儿观察 重点提问 (1)小乌龟在干什么7 (2)这是一棵怎样的树? 小结 小乌龟要送给爷爷一棵树,它把树绑在身上,准备搬到爷爷家去。 2.出示所有图片,鼓励幼儿自己观察 重点提问 (1)小乌龟走啊走,这棵树发生了哪些变化7 (2)苹果树为什么会有这样的变化?(引导幼儿了解爷爷家离小乌龟家很远,小乌龟行动缓慢。) (3)从什么地方看出小乌龟行动缓慢7 小结 小乌龟因爬行速度慢,经历了很长时间才到达爷爷家,所以苹果树都慢慢开花结果了。 3教师根据图片,完整讲述故事 重点提问 、 (1)爷爷心里会怎么想? (2)你喜欢小乌龟吗?为什么7 小结 小乌龟关心爷爷,给爷爷带来快乐,这真是一只可爱懂事的小乌龟。 (三)表现故事 1、根据图片,师生共同讲述故事。 2、请全体幼儿扮演小乌龟,教师扮演爷爷,体验故事中的亲情。 延伸活动 1、鼓励幼儿把故事讲给爸爸妈妈或者爷爷奶奶听。 2、和爸爸妈妈一起了解:还有哪些水果也是先开花后结果。 活动反思与建议 本次活动重点可以放在引导幼儿完整讲述观察到的画面内容。活动中,运用色彩鲜艳的大图片或多媒体课件,有助于激发幼儿观察及讲述的兴趣。本次活动的教具可放至区角中,供幼儿在区角游戏时继续进行讲述表演。 附故事:小乌龟看爷爷 小乌龟想爷爷了,它说:“我要去看爷爷.顺便给他送一棵苹果树去。”小乌龟把苹果树绑在背上,出发了。 走啊,走啊,苹果树开花了。蜜蜂来了,蝴蝶也来了。走啊,走啊,苹果树结出小苹果了,小鸟来了,大鸟也来了。走啊,走啊,苹果成熟了.爷爷的家到啦!小乌龟和爷爷真开心。 (本活动方案提供者:南汇区周浦澧溪幼儿园张颖颖) 【例二】活动名称:红苹果 活动背景和设计意图 歌曲《苹果》的歌词、

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