大学本科教育学义教育学第5章.doc

North Gate Station and all the long distance Intercity, TRANS-province lines; North Gate Station currently runs the original counties, rural routes; Simon, station main, Yibin city, across the city, across the province and to the West of range line. Yibin city highway main station distribution table 3.1-6 station name grade accounted for to area (m2) Gao North Gate Station and all the long distance Intercity, TRANS-province lines; North Gate Station currently runs the original counties, rural routes; Simon, station main, Yibin city, across the city, across the province and to the West of range line. Yibin city highway main station distribution table 3.1-6 station name grade accounted for to area (m2) Gao North Gate Station and all the long distance Intercity, TRANS-province lines; North Gate Station currently runs the original counties, rural routes; Simon, station main, Yibin city, across the city, across the province and to the West of range line. Yibin city highway main station distribution table 3.1-6 station name grade accounted for to area (m2) Gao 一、教育目标的涵义： 教育目标是指人们对受教育的期望和要求，即人们期望受教育者接受教育后身心各方面产生怎样的积极变化或结果。 第一节 教育目标概述 教育方针:国家或政党根据一定社会的政治、经济要求, 为实现一定实期的教育目的所规定的教育工作的总方针。 二、教育目标的特点 （一）预设性 （二）观念性 （三）超前性 （四）可能性 第一节 教育目标概述 1.根据教育目标的抽象程度来划分： 课程教育目标 学校教育目标 国家教育宗旨 单元教育目标 第一节 教育目标概述 三、教育目标的类型 培养适应21世纪社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有求实与创新精神，实践技能强的高级专门人才。 注重提高学生的综合适应能力和个性心理品质，促进学生知识、能力、素质协调发展，培养厚基础、宽口径、强实践、重创新、高素质，具有国际视野，能够在社会、经济、科技、文化等某个领域发挥骨干作用的高水平本科人才。 第一节 教育目标概述 我校本科生培养目标 2.根据教育活动的进程来划分： 即时性教育目标 阶段性教育目标 终结性教育目标 第一节 教育目标概述 三、教育目标的类型 地位： 指引教育工作 第一节 教育目标概述 四、教育目标的功能和地位： 功能： 控制作用 导向作用 评价作用 个人本位论 社会本位论 个人发展与社会需要统一论 第二节 教育目标观 1.个人本位论（个人价值论） 基本主张： 教育要满足个人身心发展的需要，促进个人的全面发展与个性完善，主张教育应以促成人的发展为目标。 代表人物：卢梭、斯宾塞