必修三第二单元测9.11.doc

必修三第二单元检测（9.14） 选择题：（45*1=45分） 注意：每一单元都分三个等级：A级主要是基础题，要求全对；B级是一般题，要求少错；C级是能力提升题，要求审题认真，减少失误。 A级 1、与智者学派相比，苏格拉底对“人”的研究进一步深化，主要体现在(　 　) A. 人是认识客观事物的主体 B. 人对客观世界的认识来自感觉，没有感觉就没有认知 C. 知识即美德，道德和知识合二为一 D. 人都可以根据自己的标准判断是非 2、与“人是万物的尺度”相比，苏格拉底的“我知道自己的无知”这一观点在哲学上的意义是（ ） A．人类意识的第一次觉醒 B．对“自我”的发现 C．对绝对权威的否认 D．对人类自身的关切 3．苏格拉底的名言是“认识你自己”，亚里士多德说“我爱我师，但我更爱真理”。两者的共同之处体现了（　　） A．追求真理的人文精神 B．追求理性的自由主义 C．追求完美的理想主义 D．追求自我的个人主义 4、文艺复兴时期一位人文主义者说：“我几乎愿意再年轻几岁，这是因为我相信在最近的将来一个黄金时代就要来临。”这句话体现了( ) A．为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神 B．重视物质享受、追求贵重金属的时代特征 C．批判宗教信仰、追求个性自由的强烈愿望D．追求理性、自由、民主、科学的生活态度 5、宣传“不在乎《圣经》之外设计的律礼”，并导致“权力由教会向政府转移”的历史事件是（ ） A．14世纪文艺复兴 B．16世纪宗教改革 C．1688年“光荣革命” D．18世纪启蒙运动 6、宗教改革领袖马丁?路德的墓志铭上写道：“我的话就是上帝的话。”此言最大的意义是 A．完全否定了上帝的存在 B．挑战了罗马教廷的精神权威 C．彻底摧毁了天主教会的思想控制 D．根本上推动了启蒙运动的兴起 7、卢梭岛是人们漫步日内瓦湖畔时的首选人气小岛，也是缅怀卢梭的地方。卢梭被世人如此景仰的主要原因是（　　） A．他发展了洛克的分权学说，明确提出三权分立学说 B．他是法国启蒙运动的领袖，影响深远 C．他坚决否定王权，倡导“社会契约”论和“人民主权”说 D．他对启蒙运动作了经典的总结 8．下列对法国“启蒙思想”最准确的表达是： A．批判专制主义，提倡自由平等的思想 B．批判了封建制度，对新社会提出设想的思想 C．批判教权主义，提倡个人自由的思想 D．否定封建王权，提倡权力的“制约和平衡 9、“人民是国家的主人，倘若国家违背了人民的意志，侵害了人民的公意，人民就有权起来推翻这个国害。”这一思想反映了( ) A．伏尔泰的“开明主张”主张 B．卢梭的“人民主权”理论 C．狄德罗的“自然神论”学说 D．康德的“思想自由”学说 10、智者学派是公元前5世纪出现在希腊的一个新的思想流派，下列表述正确的是 A、其代表人物泰勒斯被誉为西方“哲学之父” B、主张知识即美德 C、提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的决定作用 D、创立了逻辑学11、文艺复兴的性质是 A、古希腊、罗马文化复兴 B宗教神学的发展 C资产阶级文化的兴起 D人文精神的弘扬12、西欧宗教改革的实质是 A、西欧早期资产阶级的一场反封建斗争 B、反对天主教会垄断宗教事务的斗争 C、天主教内部争夺最高领导权的斗争 D、封建统治阶级内部的改革运动 13、17－18世纪的启蒙思想集中批判A、专制主义、教权主义 B、专制主义、霸权主义C、专制主义、重商主义 D、教权主义、重商主义 14、启蒙思想家孟德斯鸠在国家政体问题上提出的基本观点是A、社会契约论 B、实行君主立宪制 C、人民主权学说 D、三权分立学 15、与文艺复兴相比，启蒙运动在反封建斗争方面的突出特点是A、要求摆脱天主教神学的束缚 B、具有强烈的宗教色彩C、推动了自然科学的发展 D、矛头直指封建专制制度 16．在《理想国》中把人分为几等，各尽其责，由富有的“贤哲”做统治者的是： A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．安提丰 17．对人文主义精神的表述，最准确的一项是 A.强调人性至上，反对宗教信仰 B.肯定人的价值，强调发展个性 C.提倡个人奋斗，鼓励发展私有