第五课学案.doc

当冲突发生时 第一课时 面对冲突 1、知识目标：了解冲突发生的原因及其危害性。的危害性。 2、能力目标：认识到生活中的冲突是难免的，错误处理冲突是很有害的。 3、情感、态度、价值观：认识错误处理冲突 【教学重点】了解冲突发生的原因及其危害性。 【教学难点】能让学生真正认识到冲突发生的原因和的后果。 【教学手段】对话教学法、案例教学法。 【教学准备】 1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集学校家庭中冲突的事例等。 2、学生准备：学生课前思考并搜集学校家庭中冲突的事例；编导、排演冲突剧目。 【教学过程】 情景导入 学生看本课的三维目标，了解本课学什么重点 学生自学完成自学任务 详细描述你和同学发生的冲突 分析你和同学发生冲突的原因？ 冲突如果处理不好会带来什么结果？ 说说你不打不相识的经历，谈谈打出来的友情有什么不同之处？ 巩固提高 阅读下列材料，回答提出问题： 小平认为自己今天倒霉透顶了，原来，中午放学的时候，小平为了早点回家，不小心撞翻了邻班一个同学的单车，那个同学骂了他几句，他也回骂了几句，要不是周围同学出面，他俩差点还打起来了。回到家里，妈妈又因为小平边吃饭边看电视数落了他几句，气得他也顶了妈妈几句，最后“砰”的一声把自己锁在房里蹬脚。 1 小平与同学、父母的冲突分别是怎样发生的? 2 小平处理冲突的方式可取吗？这样做有什么严得后果? 总结：这一节课我们学了什么 第二框 我们的智慧 《我们的智慧》教学设计 【知识目标】掌握理智处理冲突的常见方法。了解心理换位的含义。 【能力目标】能够正确处理生活中的各种冲突【情感、态度、价值观】认识错误处理冲突的危害性，能理智地对待和化解生活中的各种冲突。 【教学重点】掌握解决冲突的方法和智慧。 【教学难点】学会宽容他人、为他人着想。 【教学手段】案例教学法。 【教学准备】 1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集学校家庭中理智地对待和化解生活中的各种冲突的事例等。 2、学生准备：学生课前阅读课文，思考怎样正确处理生活中的各种冲突；编导、排演冲突剧目。 【教学过程】 导入新课。 原云南大学学牛马加爵，因不能正确处理人际关系，为琐事与同学积怨，即产生报复杀人的恶念，并经周密策划和准备，先后将四名同学残忍地杀害。经云南省昆明市中级人民法院审定．以故意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身。 马加爵案例对我们有什么警示？ 四、总结，这一课的学习了什么