红杜鹃教学案.doc

六盘水市第三中学初中分校教学案设计 年级： 七年级 学科： 美术 备课组长： 熊建审核人： 莫惠仙 课题： 第六课 红杜鹃 上课时间 年 月 日 主备人 莫惠仙 参备人 熊建 甘小峰 共享教学设计 执教人意见与建议（教学设计） 学习目标： 1、知识目标：了解中国画中花鸟画的形式、特点及方法；体会国画作品中托物言志的特性。 2、技能目标：通过欣赏、临摹或创作写意杜鹃花，感受中国画的笔墨情趣，从而提高学生以丹青表达自己感受的能力。 3、情感态度价值观：领悟红杜鹃与中国革命的密切联系，并教导学生面对各种恶劣的环境，都要能像红杜鹃那样直起腰杆，以倔强的性格、非凡的勇气去战胜困难。 掌握画的基本技法。画的意境与个人情感的表达。教学准备： 1、教师准备：教学课件 2、学生准备：宣纸两张、毛笔两支、调色盘一个、中国画颜料、笔洗、清水、报纸一张（或毛毡）一组织教学，激趣导课。 1、（课前）检查材料准备，播放《英雄赞歌》音乐。 2、了解学生对花语的认识。 3、展示几幅花的美术作品，，提问其象征意义。（牡丹、竹子、荷花、梅花、菊花、兰花） 4、出示杜鹃花图片，问：这是什么花？你对它有什么了解？教师补充：杜鹃花还是中国革命的摇篮井冈山市的市花，又叫映山红。就是在电影《闪闪的红星》插曲中演唱过的《映山红》。（看视频《映山红》） 5、总结：在那硝烟弥漫的战争年代，在那艰苦卓绝的岁月里，无数像潘东子的妈妈一样的革命者，抛头颅洒热血，终于换来了今天的幸福生活。而那满山血一样红的杜鹃，不正像他们顽强不屈的灵魂吗？二、讲授新课： 1、欣赏现代画家王晋元的《血染的杜鹃》、《遍青山红了杜鹃》： （1）这两幅画属于什么画种？什么技法？ （2）国画特别是写意画作品都有自己的象征或比喻意义，谈一下你对这两幅画的理解？ 2、简介画家王晋元生平。 3、了解杜鹃花的形态结构特点。 4、欣赏形态各异的杜鹃花图片，并引导观察。 5、国画写意杜鹃的画法演示（录像）；教师作步骤、方法及重难点的讲解，并提示学生中国画诗、书、画、印、裱于一体的风格特点。三、作业练习： 1、作业要求：临摹或创作一幅写意杜鹃，表达自己对革命先烈的怀念或对美好生活的赞美。 2、学生作画，教师巡回指导。（放音乐《映山红》伴奏音乐）四、作品讲评： 1、展示部分作品，师生共同评议。 2、提示学生修改和整理自己的作品。五、课堂总结： 愿同学们的青春像杜鹃一样的艳丽，生命像杜鹃一样顽强。 板书设计 中国画分类：写意、工笔、工兼写意、白描 题材：山水、花鸟、人物 工具：毛笔、宣纸、墨汁、中国画颜料 画白描要注意：特征结构 线条 画面的主次前后穿插关系 课后反思 业务部门检查意见： 建议： 1、集体备课内容填写在“共享教学设计”栏内，教师个人处理意见填写在“执教人意见与建议”栏内。备课组检查，主要看“执教人意见与建议”及“教后反思”。 2、“共享教学设计”填写本节课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等，要便于不同的教师根据个人特点使用，不要填写的过于详细，影响教师使用。 3、若任课教师感觉“共享教学设计”不适用，可自己重新设计这节课的课堂教学设计。