陕西师范大学综合教育三年级下册教案.doc

三年级综合实践教案（下册）活动一：人与自然类 ——我爱大自然 第一课时 活动内容：《我爱大自然》图片展 活动目的： 1、通过观察大量祖国大好河山的图片，激发对祖国的热爱之情。 2、欣赏和认识一些植物和昆虫，扩充知识面。 活动准备：PPT课件 活动地点：多媒体教室 活动设计： 一、情境导入： 试听歌曲《世界多美好》，展示精美图片导入本课。 二、展示活动： 1、美景图片展： 2、九寨沟实景拍摄欣赏 3、植物、昆虫图片展 三、说一说自己最远的旅程和美好的回忆。 四、布置作业：用心收集美好的图片 第二课时 活动内容：我与种子一起成长 活动目的： 1、了解种子结构。 2、了解种子传播的途径。 3、了解种子萌芽的条件。 4、了解播种的方法。 活动地点：教室 活动设计： 一、情景创设： 同学们看过焦恩俊主演的《传说》吗？讲的是花神仙子历尽磨难为人间播种花草的故事，我们的世界正是因为有了五彩缤纷的动植物才显得格外美好，那么植物是靠什么繁衍的呢？（种子），今天我们就一起去探究一些关于种子的学问。 二、探究新知 1、种子结构 种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分。 2、种子传播的途径 自体传播：所谓的自体传播，就是靠植物体本身传播，并不依赖其他的传播媒介。风传播　　 水传播：靠水传播的种子其表面蜡质不沾水(如睡莲)、果皮含有气室、比重较水低，可以浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。此类种子的种皮常具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉，海滨植物，如棋盘脚、莲叶桐及榄仁，就具有典型靠水传播的种子。 鸟传播：鸟类传播的种子，大部份都是肉质的果实，例如浆果、核果及隐花果。鸟类啄食樟科植物的种子后将种子吐出。果实被采食后，种子经过消化道后随意排泄。靠鸟类传播种子的植物是比较先进的一群，因鸟类传播种子的距离是所有方式中最远的。 蚂蚁传播：蚂蚁在种子传播上，通常扮演二次传播者的角色。有些鸟类摄食、传播种子，但并没有全部消耗掉所有的养份，掉在地上的种子，其表面上还有残存的一些养分可供蚂蚁摄食，这个时候蚂蚁就成了二手传播者。上述现象亦发生在自体传播或哺乳动物传播之种子。 哺乳动物传播：哺乳动物的传播，大部份都是属於一些中、大型的肉质果或乾果。 3、种子萌芽的条件 适宜的温度，充足的氧气 足够的水分，种子要求饱满的，具有完整的胚． ? 4、播种的方法： 说一说西瓜、小麦、苹果树、玉米等植物的播种方法。 三、课堂小结：说一说通过本节课有哪些收获？ 四、布置作业：课后认真阅读教材。 第三课时 活动内容：制作种子标本 活动目的：掌握制作种子标本的方法，培养学生动手能力。 活动准备：废药片包装、小刀、图画纸、浆糊、种子若干种。 活动地点：教室 活动设计： 一、宣布本节课活动内容。 二、标本制作： 　　1、取药片包装一个，用小刀从包装背面，把密封铝膜拉掉。 　　2、取比包装略大白纸一张，在与包装透明泡对应位置上摆好种子。 　　3、在包装背面涂上浆糊，量要少，不要涂到泡里。 　　4、将包装与纸对正粘上，压实，压牢。 　　5、干后，在正面与种子对应位置上，用浆糊贴上写好种子名称的小纸条。 　　注意事项： 　　1、取出药片后，包装上的透明泡会被挤瘪。这时只要用手指尖把泡顶鼓，就可基本恢复原状。 　　2、制作过程中，不可用手撕掉密封铝摸，一定要用小刀拉掉，以免撕得不整齐，影响标本盒的美观。 　　方法二： 　　材料：透明塑料药盒一个，棉花少许或晴纶絮片或软泡沫塑料片，白纸，白板纸。 ? 　　步骤： 　　1、取吃盛药的透明塑料药盒一个。 　　2、用白板纸或其他白色硬纸，依照盒内部的长、宽、高，制成分格网板，格数可根据需要自定。(横条；纵条；横条纵条相互插入，组成分格网版)。 　　3、翦成与盒内大小相等的白纸一块，按分格网板格数，用铅笔轻轻画上分格线，在格内写上种子名称。 　　4、在盒底均匀地铺上一层棉花。 　　5、将写好名称的白纸，铺在棉花上。 　　6、将种子对应名称，放入格内。 　　7、盖上盖，压紧盖牢。标本盒就制成了。 三、标本展示 四、布置作业：课后探究标本保存的方法。 活动二：人与社会类 ——“报纸”的出版 第一课时 活动内容：了解“报纸出版”的一些常识。 活动目标： 1、搞清什么是报纸？ 2、了解报纸出版的程序。 3、了解报纸的分类。 活动地点：教室 活动设计： 一、情境创设： 实物导入：师准备一张报纸，让学生通过观察说出报纸的版块等内容，师顺承导入本课。 二、探究新知： 1、什么是报纸？ 报纸是以刊载新闻和时事评论为主的定期向公众发行的印刷出版物。是大众传播的重要载体，具有反映和引导社会舆论的功能。 2、报纸出版的程序是怎样的？ （1）策划、准备 （2）采写、征稿 （3）编辑、校对、组稿 （4）排版、再校对、编辑、审阅 （5）