(学前儿童阅读能力培养模式.docVIP

目 录 摘要……………………………………………………………………………………………2 关键词…………………………………………………………………………………2 Abstract……………………………………………………………………2 Key words………………………………………………………………………………2 引言………………………………………………………………………………3 一、关于学前儿童阅读能力培养模式的调查……………………………………………4（一）个别阅读培养模式……………………………………………………………………4（二）集体阅读培养模式……………………………………………………………………4 （三）分组探索阅读培养模式……………………………………………………………… 4 （四）戏剧表演阅读培养模式……………………………………………………………5 （五）角色扮演阅读培养模式……………………………………………………………5（六）音乐想象阅读培养模式……………………………………………………………6（七）标志阅读培养模式……………………………………………………………6 （八）温馨阅读培养模式…………………………………………………………………6（九）游戏阅读培养模式……………………………………………………………6 （十）亲子阅读培养模式……………………………………………………………7 （十一）自下而上阅读培养模式……………………………………………………………7（十二）自上而下阅读培养模式……………………………………………………………7二、学前儿童阅读能力培养模式的比较…………………………………………………8（一）关于培养目标的比较…………………………………………………………………8（二）关于培养过程方面的比较……………………………………………………………8（三）关于培养结果的对比…………………………………………………………………10（四）小结……………………………………………………………………………11 三、 对家庭教育的启示……………………………………………………………………12（一）更新家庭培养阅读能力的教育观念…………………………………………………12 （二）重视孩子阅读能力的全面发展………………………………………………………12 （三）建立平等民主的亲子关系……………………………………………………………12（四）营造良好的阅读教育环境……………………………………………………………12 参考文献……………………………………………………………………………………13附录……………………………………………………………………………………14 致谢…………………………………………………………………………………………15 学前儿童阅读能力培养模式 的比较研究 学前教育专业 马娟娟 指导老师 孙琳 摘要:本文的主要内容是在调查当前学前儿童阅读能力培养模式的基础之上，分析当前主要存在的学前儿童阅读培养模式的特点；对主要的阅读能力培养模式的进行比较研究，得出学前儿童阅读培养模式的异同发展趋势以及对中国家庭教育中学前儿童阅读能力培养的启示。本文对学前儿童阅读能力培养模式进行差异性比较是对国内外儿童阅读能力培养研究的有益补充，以期为培养学前儿童阅读能力提供依据，从而丰富学前教育理论，更好的指导学前儿童教育实践。 关键词：阅读能力、培养模式、特点、比较、启示 Comparative study on the cultivation mode of preschool childrens reading ability Student majoring in pre-shool education professional majuanjuan Tutor sunlin Abstract：The main content of this paper is based on investigation of current preschool childrens reading ability training mode, training mode analysis of the characteristics of the current main problems of preschool children reading; comparative study of the mode to train the ability of reading, the development trend of culture diff