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普通话就是现代汉民族的共同语，是全国各民族通用的语言。 普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。 一、什么是普通话 汉语拼音运动 古代时，我国原本没有拼音字母，采用直音或反切的方法来给汉字注音。直音，就是用同音字注明汉字的读音，如果同音字都是生僻字，就是注了音也读不出来。反切，就是用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同。周有光先生称反切是“心中切削焊接法”。这两种注音方法，用起来都不方便。 钱玄同接受陈独秀的意见，一同倡导国语罗马字，开始了国语罗马字运动。 接着在苏联的影响下，我国还开展了拉丁化新文字运动，用拉丁化新文字代替汉字。1949年中华人民共和国成立后，开始研制拼音方案。 1955年10月15日，全国文字改革会议在北京举行，当时的中国文字改革委员会主任吴玉章向毛泽东报告，他说，民族形式方案搞了三年，难以得到大家都满意的设计，不如采用拉丁字母。1956年1月20日，毛泽东在知识分子问题会议上，发表了赞成拉丁字母的讲话 。 1958年2月11日，第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准《汉语拼音方案》。1958年秋季开始，《汉语拼音方案》作为小学生必修的课程进入全国小学的课堂。 鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，挽救民族危亡和振兴中华的热情，激发着一些爱国知识分子提出了教育救国的主张，他们一致指出，汉字的繁难是教育不能普及的原因，因此，掀起了一场“切音字运动”。 沈学说：“欧洲列国之强，……有罗马之切音也。人易于读书，则易于明理，理明，利弊分析，上下同心，讲求富强”。 卢戆章说：“以切音以识汉文，……全国皆能读书明理，国家何致贫穷？人民何致鱼肉？” * * * * * * 主讲人：李淑杏 时代背景： 　　当时社会发展的思潮就是“统一语言、团结民心、普及教育、救国图强”。 　　钱玄同在《注音字母和现代国音》（1929）一文中说得很清楚：“1894年（甲午），中国给日本打了一次败仗，于是国中有识之士，知道非改革政治，普及教育，不足以自存于世界，但是提到普及教育，即有一个问题发生，则汉字形体之难识，难写是也。要解决这个问题，就非另制拼音新字不可……”。 　　清朝末年，统一天下的语言已经是社会历史发展的洪流，并成为朝野一致的强烈愿望了。 1、来历 三大语文运动 国语运动、白话文运动、汉语拼音运动 1906年，研究切音字的学者朱文熊在《江苏新字母》一书中把汉语分为“国文”(文言文)、“普通话”和“俗语”（方言），他不仅提出了“普通话”的名称，而且明确地给“普通话”下了定义：“各省通行之话。” 新中国成立后，1955年10月召开的“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”期间，汉民族共同语的正式名称正式定为“普通话”，并同时确定了它的定义。 2、民族共同语为什么以北京语音为标准音? 民族共同语是民族内部共同用来交际的语言，是识别一个独立民族的主要标志之一。 作为北方方言代表的北京话，数百年来作为官府的通用语言传播到了全国各地，而发展成为“官话；另一方面，“白话文运动”以后，作家们自觉地用普通话写作，涌现出一大批作为普通话书面语规范的典范作品。“国语运动”又在口语方面增强了北京话的代表性，促使北京语音成为全民族共同语的标准音。北方方言区自身特殊的政治、经济、文化地位和人口优势等客观条件奠定了普通话作为汉民族共同语的地位。 二、推广普通话的意义和方针、目标 推广全国通用的普通话，并不是要人为地消灭方言，主要是为了消除方言隔阂，减少不同方言区的人交流时的困难，有利于社会交往，有利于科学技术和管理经验的交流，有利于扩大商品流通和建立统一的国内市场，有利于普及教育和提高教育质量，还有利于国家的统一和民族的团结，有利于国际交往。 交流的需要 素质的体现 方针：“大力推行、积极普及、逐步提高” 目标：2010年以前，普通话在全国范围内逐步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话，与口语表达关系密切的行业工作人员的普通话水平达到相应的要求；21世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。 三、什么是普通话测试 “普通话水平测试”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为PSC)。　　 　　普通话水平测试不是普通话系统知识的考试，不是文化水平的考核，也不是口才的评估，是应试人运用普通话所达到的标准程度的检测和评定，是应试人的汉语标准语测试。 　　应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。 　　普通话水平测试一律