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水果宝宝 *活动的产生 *预设目标 *收集资料 *网络图 *精选活动 *听说游戏《买果子》 *幼儿园里的果树 ＊水果印画 ＊歌曲《苹果》（１） *歌曲《苹果》（2） ＊体育游戏《运水果》 ＊制作水果沙拉 ＊水果分类 ＊故事《水果找一找》 附：故事《水果找一找》 *榨果汁 ＊撕贴《葡萄》 ＊各种各样的水果制品 家园同乐：制作“水果” ＊活动反思 * 活动的产生 前期工作 网络图 精选活动 活动反思 本班幼儿刚入托时情绪比较不稳定，哭闹的幼儿比较多，但我发现他们对水果特别感兴趣。每天上午吃水果的时候总是最安静的。于是我们在11月初的时候，在幼儿情绪开始稳定下来的情况下逐步尝试开展了一个自主性活动——好吃的水果。小班的小朋友不会提问题，于是我只好把握幼儿的兴趣所在，让家长知道幼儿想了解的事情，并与幼儿一起寻找答案。由此，小朋友进行的第一个自主性活动开始了。 （1） 能主动参与活动，大胆地尝试和探索。 （2）能正确说出几种常见的水果的名称，并了解其典型特征，感知水果的多样性及对人的好处和害处等。 （3）通过观察、比较、品尝各种各样水果的不同，发展初步的观察、比较、分析能力。 （4） 教育幼儿具有初步的环保意识，懂得不乱丢瓜果杂物。 （5） 能积极参与猜谜活动，初步感受猜谜的快乐。 （6）学习用简单的语言清楚地表达自己的想法，体验分享的快乐。 （7）在教师与家长的帮助下，初步学习收集与活动相关的资料， 体验资料的重要性。 （8）了解开水果店的相关事项，并尝试自己去开水果 店，发展幼儿的社会交往能力。 经过幼儿讨论分组后，幼儿就根据自己组的研究 问题利用假日与父母一起收集有关的资料。由于得到 家长的大力支持与协助，幼儿收集回园的资料非常丰 富齐全。 *环境布置 根据幼儿的研究问题、分组情况和收集的资料， 我们把活动室充分利用起来，进行环境布置。主题 分别有：水果大家庭、我去买水果、它们长在哪 里、水果知识知多少、水果谜语花园等等区域 布置。为幼儿提供了一个良好的学习环境和 学习氛围。 水果谜语花园 你认识我吗? 窗饰 吊饰 活动目标 ： 1、初步认识一些常见，学习用“大、小、红、黄”等词，简单地描述水果。 2、学习用简短的句子说话。 活动过程 ： 1、设置游戏情景 布置水果店，教师引导幼儿说出水果名称，帮助幼儿发准音。并学习用“大、小、 红、黄”等字描述水果。 2、开始游戏“买果子”，教师介绍游戏的玩法和规则。 重点：顾客要先念儿歌，走到营业员处。并说清楚要买什么、不买什么。 3、教师引导幼儿开展游戏。 1）用个别和集体练习的方式。 练习“要买什么，不买什么”的句型。 2）教师和幼儿一起游戏。在游戏中注意帮助和提示幼儿。 游戏儿歌：买果子 一个小孩子，提着小篮子。 要买红苹果，不买黄香蕉。 活动小结 ： 由于为幼儿创设了情景进行活动，所以幼儿活动起来特别感兴趣。基本能用 简单的句子描述水果，连平时语言表达能力较弱的幼儿都表现得不错。 活动目标 ： １、认识几种幼儿园里的果树 ２、有积极探索、观察的欲望及兴趣 ３、能积极参与活动，大胆讲述自己看见的东西 活动过程 ： １、带领幼儿到大花园、种植园里散步 ２、引导幼儿寻找、观察各种果树 ３、认识幼儿园里的果树：芒果树、人心果树、黄皮树、葡萄树、荔枝树、杨桃树、树菠萝等 ４、鼓励幼儿大胆讲述看见的果树是怎样的 ５、知道水果有的长在树上,有的长在地上,有的长在藤上 活动小结 ： 　　小朋友们平时都经常在幼儿园里散步，但是都没有留意身边的花草树木，这次利用这个机会让幼儿多认识一些常见的果树。小朋友在幼儿园里寻找果树感到特别兴奋，尤其在一棵杨桃树上找到了一个个小杨桃时，小朋友们都禁不住欢呼起来，一只只小眼睛都发亮了，争着说：“老师，我看到这里有一个杨桃。”“老师，这里有两个杨桃长在一起呢！”．．．．．． 　　　通过亲身的体验小朋友对果树有了更深刻的印象。 活动目标 ： 1．初步学习用水果托印画的方法。 2．知道点完颜料的后要把水果放回盘子里，不要弄脏衣服。 3、有良好的作画习惯。 活动过程 ： 一．出示小方巾 二．出示水果、颜料 三．教师讲解、示范 教师提示幼儿拿水果印的时候要均匀地印，不要堆在一起。印完以后要用把水果放回盘子里，不要搞脏衣服和桌子。 三．幼儿作画 四．展示幼儿的作