灿烂的中华文化定稿.ppt

１.追求精神境界和向往理想人格的崇高道德理想 2.以集体为本位，以国家，民族利益为重的爱国主义精神 3.捍卫道德尊严，“守死善道”的精神气节 4.刚健有为，自强不息的奋斗精神 5.崇尚人伦和谐的道德传统 6.注重道德内省和躬行践履的道德传统 ⑦君子强学而力行 ①苟利国家，不求富贵 ②不降其志，不辱其身 ③礼之用，和为贵 ④与人不求备，检身若不及 ⑤志存高远 ⑥自胜者强 传统美德 薪火相传 第三届全国诚实守信模范孙东林 第三届全国孝老爱亲模范孟佩杰照顾瘫的养母 金晶奋力保护火炬 6、中华美德具有的品质 生生不息 历久弥新 与时俱进 在当今多元文化背景下应该怎样对待中华文化？ 中学生如何对待传统美德？ 7、中学生如何对待传统美德？ 结合时代和实践的要求继承和发杨中华民族传统美德，是我们青年一代肩负的光荣使命。 中华文化 博大精深 源远流长 　　中华文化是我国各族人民在长期在历史过程中共同创造的 　　包括文化典籍、科技工艺、文学艺术、哲学、道德伦理等 　　极大地推动了世界文化的发展 　　对我们的生活方式、思维方式、价值观念等的深刻影响 　　形成了代代传承的美德，薪火相传 　　文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中 形成 作　用 原 因 内 容 相连 当堂检测： 1、中华文化的特点是：（ ） A.开拓创新 B.具有强大的生命力 c.蕴含传统美德 D.源远流长，博大精深 2、以汉字为载体的中华文化正日益走向世界。这说明：( ) A.中华文化具有强大的生命力 B.传统美德具有强大的力量 C。中华文化石我们的根 D.每一个中华儿女都应该弘扬民族文化 A D 3、世界古代文明中唯一没有中断而发展至今的伟大文明是（ ） A.阿拉伯文明 B.埃及文明 c.中华文明 D.印度文明 2、追求精神境界和向往理想人格的崇高道德是中华民族传统美德，与之相对应的名言名句是( ) A.礼之用，和为贵 B.志存高远 C.自胜者强 D.苟利国家，不求富贵 B C 中国的世界物质文化遗产 秦始皇兵马俑 布达拉宫 长 城 龙门石窟 嵩山古建筑群 北京猿人遗址 孔 府 丹霞地貌 中国的世界非物质文化遗产 谢谢大家！ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 盘龙石砚 青玉人首蛇身饰 金缕玉衣 彩陶双连壶 鸭形盉 人教版思想品德第九册第二单元第五课的第一框 教材的地位和作用 本框题通过让学生了解源远流长、博大精深的中华文化，体会中华文化的力量，了解传统文化的深远影响和传统美德的品质，对学生增强文化认同感和中华文明自豪感有很大帮助。因此，本节课教学内容十分重要。 教学目标 知识目标：了解源远流长，博大精深的中华文化。 能力目标——培养学生具有感受、传承和弘扬中华文化的能力。 情感态度价值观目标——增强对中华文化的认同感和归属感，培养学生的爱国主义情感。 教学重点 中华文化源远流长、博大精深的特点。 教学难点 对中华文化、传统美德的认同。 合作探究 教学法 教学方法 问题 教学法 情感体验 教学法 　　　　 　探究学习法　 自主学习法　 合作学习法 学习方法 教学思路 灿烂的中华文化 感知体验——欣赏中华文化 知识内化——品析中华文化 升华主题——感悟中华文化 似画的中国字——猴形寿字 画？字？ 欣赏中华文化——戏曲 感受中华文化——民族服饰 民族乐器 欣赏中华文化——节日文化 ??????????????????????????????????????  饮食文化 故宫 宏伟的建筑艺术 长城 世博会中国馆 精美的艺术品 1、中华文化如何产生（谁）？ 自古以来，中华民族在中华大地上劳动和生活，各族人民相互团结，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发了祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 [独特的语言文字 ］ [浩如烟海的文化典籍 ］ [充满智慧的中国哲学、 完备而深刻的道德伦理］ 老子 孔子 墨子 孟子 无为而治 仁 兼爱、非攻 民为贵、君为轻 2、中华文化的内容: 独具特色的语言文字， 浩如烟海的文化典籍， 名扬世界的科技工艺， 异彩纷呈的文学艺术， 充满智慧的中国哲学， 完备而深刻的