狼专题研究公开课.ppt

有关“狼”的成语： 杯盘狼藉　豺狼当道　豺狼虎豹　狼心狗肺　鬼哭狼嚎　狼吞虎咽　狼狈为奸　狼狈不堪　狼烟四起　狼子野心　如狼似虎　声名狼藉　引狼入室　狼奔豕突 …… 汉语中有许多关于“狼”的谚语、歇后语，看谁说得多？ 英语中关于“狼”的形象： 从我们刚才讨论的古今中外关于狼的成语、谚语、歇后语等，说说狼在人们心目中的形象是怎样的？ 测试你的记忆力： 文中老猎人称“仅次于人聪明的动物是狼”，他这么说有什么根据？你同意他的观点吗？ 猎 正方：人类应当 狼 反方：人类应当 狼 谢谢指导！ 狼的九大处世哲学 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? * * 狼 专题研究 活动目标 帮助学生积累知识，提高学生的思维能 力和语言实践能力。 二学会比较阅读，学会表达自己的独特看法 三倡导自主、探究、合作的学习方式。 你能说出多少带“狼”字的成语？ 小博士 狼的谚语 舍不得孩子套不住狼。 可怜狼的牧人，羊群不会增多。 狗行千里要吃屎，狼行千里要吃人。 不开猎枪，打不住狼。 狼肚子里的没有好心肝。 狼啃青草---装洋(羊) 狼看羊羔---越看越少 The death of wolves is the safety of the sheep 狼死羊安 The wolf may lose his teeth ,but never his nature 狼的牙齿会掉,本性却改不了 七嘴八舌 人们对狼的态度可以用哪些词语 来形容？ （贪婪、凶残、狡猾……） （惧怕、厌恶、憎 恨……） 研究性学习 文学作品比较 《狼》 ——蒲松龄 《母狼的智慧》 ——毕淑敏 你能把这个故事讲给大家听吗？ 故事会 比较阅读（一） ●一狼径去，其一犬坐于前。 ●目似瞑，意暇甚。 ●一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ●狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。 ——《狼》 ——《母狼的智慧》 ●狼不敢前，耽耽相向。 看看这两篇文学作品中的狼有什么共同特点？ 比较阅读（二） ●途中两狼，缀行甚远。 ●复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ●这是一只奇怪的狼，也许它昏了头······那是我生平见的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来那么大的力气，像贴着地皮的一只黑箭。 ●地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。 ——《狼》 ——《母狼的智慧》 这两篇文学作品还分别写出了狼的其它什么特点？ 比较阅读（三） ●狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ●仅次于人聪明的动物是狼。 ●那只母狼，为了保护它的幼崽······以一死换回孩子的生。 ———《狼》 ———《母狼的智慧》 从作者对狼的议论或评价中看出这两篇文学作品中作者对狼的态度有何不同？ 你课外读过有关狼的哪些作品？从这些作品中你又读出了什么样的狼？ 七嘴巴舌说一说 实话实说 作者 生活经历 主观感受 写作目的 选择文体 写出差异 读者 语言的感情色彩 作品的主题思想 作者的抒情议论 个人的阅读能力 读出差异 因为 通过 老师的总结： 守 望 回 望 啸 天 涉水 守护 母爱 有人说：狼是食肉动物，连人都敢吃，狼的存在是 对人类的一种危害。我们要把狼赶净杀绝。 有人说：狼是自然界的清道夫，有助于保护 生态平衡。政府有关部门对狼应采取保护措施。 我们会吃人！ 请不要杀我们！ 我们是 ? 我们很聪明！ 护 辩论赛 我们在分析某一种现象，看待某一个事物时，一定要从多方面考虑,要辩证地思考问题。 研究性学习的收获 （感悟篇） 感 悟 狼 品 问题： 我们接触了那么多狼，我们对狼也有了一定的认识，那么我们应该向狼学习些什么呢？