YW八下第一单元-杨晓萍汇总.ppt

（1）鸟给人类科学上的启发 1、鸟类有高超的飞行本领，现代的飞机的发明就是受到鸟飞行的启发。 2、鸽子在仿生学方面也有很大的贡献。它的腿上有一个小巧而灵敏的感受地震的特殊结构，人们根据它的原理仿制出一种新的地震仪，使地震预报更加准确。 （2）鸟给人类生活上的启发 1、人类受到燕子的启发，发明了燕尾服； 2、受到孔雀的启发，发明了孔雀舞； 3、受到仙鹤的启发，发明了武术中的鹤拳。 好处: 　1、捕捉害虫 ２、传播花粉 ３、粪便肥田 ４、丰富精神生活 你认为鸟类现在生存环境怎样？ 世界鸟类现状令人堪忧 千种鸟类临近濒危 世界上每8种鸟类就有一种鸟类面临着灭绝的危险，或者说有1211种鸟面临着灭绝的危险，而且有179种鸟已经处在灭绝边缘。在1211种濒危鸟类中，有966种（占80％）鸟类的数量不到10000只，数量在2500只以下的有502种（占41％），而更有77种鸟类的数量不足50只，这77种鸟属于高危物种，稍不注意就会从地球上消失。 濒 危 食不饱，力不足，才美不外见 食之不能尽其材 故虽有名马 虽有千里之能 其真无马邪 其真不知马也 译 策之不以其道 执策而临之 动词，用鞭子打 名词，鞭子 吃，动词 通“饲 ” 喂养，动词 即使 虽然 表反问语气，难道 表推测语气，恐怕 一词多义 策之不以其道 名词活用作动词，用鞭子打 词类活用： 食之不能尽其材 形容词使动用法，使……尽 食马者不知其能千里而食也。 数量词活用作动词 日行千里 译 重点句子翻译： 1、只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 2、食马者不知其能千里而食也。 3、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 4、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 5、其真无马邪？其真不知马也。 只能在马夫的手下里受屈辱，（和普通的马）一同死在马厩里。 喂马的人不知道它能日行千里，把它当作普通的马来喂养。 想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？ 驱使它不能按照正确的方法，喂养它不能使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能懂得它的意愿。 难道果真没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧。 译 理清思路 伯乐决定千里马的命运 千里马被埋没的原因 食马者的浅薄无知 悟 研读课文，讨论 ： 1、?千里马的不幸遭遇是什么？ 2、千里马的才能被埋没的原因是什么？ 3、食马者面对千里马的表现是什么？作者对他们的态度是怎样的？ 悟 千里马的悲惨命运 只辱于奴隶人之手， 骈死于槽栃之间。 痛惜 被埋没的原因 食不饱，力不足，才美不外见 食马者不知其能千里而食也 愤慨 食马者的愚妄无知、浅薄 嘲讽 （直接原因） （根本原因） 韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己有“忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于节度使董晋和张建幕下，郁郁不得志，所以作《马说》，发出“伯乐不常有”的感叹。 写 作 背 景 知 千 里 马 人 才 伯 乐 发现赏识人才的人 食 马 者 浅薄愚妄的统治者 托物寓意 借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才摧残人才的现象，表达作者强烈的愤慨和深沉的痛惜。 知 作者认为“伯乐”决定了千里马的命运，你同意他的观点吗？结合现今社会的状况及自己身边的情况，试着从多个角度，谈谈自己对伯乐与千里马关系的看法。 议 拓展思维 执卷诵“马” 诵 世有伯乐，然后有千里马。 理解性背诵默写 测 食马者不知其能千里而食也 食不饱，力不足，才美不外见 1、点明本文论点的句子是： 2、写千里马遭遇终身不幸的句子是： 3、千里马被埋没的直接原因是： 4、千里马被埋没的根本原因是： 只辱于奴隶人之 手，骈死于槽枥之间， 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 学习目标 1、?引起对鸟的关注，初步了解“鸟文化”的内涵。2、?在观察中亲近鸟，发挥联想和想象，获得美的启示。3、?体味作者的审美情趣，领悟作者所寄托的思想感情。 说说观后的感受。 鸟类知识抢答 世界鸟类之最  1、跑得最快的鸟： 鸵鸟，72千米/小时 2、翼展最宽的鸟： 漂泊信天翁，3.63米 3、体形最大的鸟： 非洲鸵鸟，身高2～3米 4、羽毛最多的鸟： 天鹅，超过25000根 5、羽毛最少的鸟： 蜂鸟，不足1000根 6、寿命最长的鸟： 大型鹦鹉，可活100年左右 《 闻雁 》《 池鹤 》《 迎燕 》 要求: 从朗读、诗译、主旨、名句四个方面展示，注意角色分配。 闻雁唐 韦应物故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 家乡遥远，模糊不清，不知在何处？这漫漫长夜，绵绵秋雨，更使这归思无穷不已，悠然不尽了。身处异地，又值寂