桂林山水(优质课)汇总.ppt

桂林山水甲天下 甲：第一 甲天下：天下第一 桂林山水，天下第一 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 看着图片，你能用书上 哪些词句来形容这些山？ 拔地而起 各不相连 像翠绿的屏障 像新生的竹笋 你 觉 得 这 些 山 的 形 状 像 什 么 ？ 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 拔地而起：在地面上陡然耸立，形容从地面上突兀而起，非常陡峭。指山、树、建筑物等高耸在地面上。 奇峰罗列：各种各样的奇特山峰散开地排列着 这句话中运用了什么修辞手法？ 比喻、排比 照样子，仿说一句话。 “……像……像……像……” 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。 1、这里用了什么修辞手法？ 比喻 2、这里用了什么修辞手法？ 夸张 危峰兀立：高高的山峰直直地耸立着，形容山势险峻。 怪石嶙峋：形容山石形状奇特、重叠高耸。 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人,像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。 齐读 ： 写泰山与香山，又是为了什么？ 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 用泰山和香山跟桂林的山作 比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点 我攀登过峰峦雄伟的泰山 游览过红叶似火的香山 奇 秀 险 桂林山 泰山 香山 请看着提纲背一背第三自然段课文。 课文的第二段用 和 来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水 、 、 的特点。课文第三段又用 和 跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山 、 、 的特点。 作者在介绍这些特点时都用了 句式。 课文的第二段用大海和西湖来跟漓江的水作比较，是为了突出漓江水静、清、绿的特点。课文第三段又用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点。 作者在介绍这些特点时都用了 排比句式。 这样的山围绕着这样的水，这样的 水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷 蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让 你感到像是走进了连绵不断的画卷，真 是“舟行碧波上，人在画中游”。 说说“舟行碧波上，人在画中游”的意思，“画”指什么？ ?连绵不断：指山脉河流连接不断。 “画”指的是如诗如画的桂林山水美景。人置身其中，与美景融合在一起，如在画中游，表达了作者对桂林山水的赞美之情。 * * 澜 攀 泰 兀 峰峦雄伟 骆驼 画卷 请读读词语，注意读准生字字音。 波澜壮阔 漓江 无瑕 翡翠 怪石嶙峋 危峰兀立 竹筏 泰山 攀登 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 屏障 云雾迷蒙 连绵不断 人们都说：“桂林山水甲天下”。我们 乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山 水。 刚才我们说全文是从两方面来介绍桂林山水，是从哪两方面介绍呢？分别是哪些自然段具体写呢？请阅读课文。 水 山 第2自然段 第3自然段 波澜壮阔 水平如镜 漓江的水 填空 ： 我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？ 波澜壮阔 水平如镜 对比手法 作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖说起，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都无法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷人! 面对这么美的大海、西湖与漓江，该怎么读这句话？ （前半句赞美；后半句惊讶） 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 静 清 绿 1.三句同样的句式写出了漓江的什么特点？是什么修辞手法？ 排比 2.带怎样的口气读这句话？ 3.集体读，自由读。试着背诵排比句。 比喻 2.把什么比作什么？这个比喻描绘了江水的什么？ 1、这里用了什么修辞手法？ 3.用轻柔的语气读一读这个比喻句。 “无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。把漓江水比作是“无瑕的翡翠”，这句话是为了描绘江水的绿。 照样子,说一说： 这棵老槐树真粗啊, 。 妈妈买来的西瓜 , 。 公园的花真香啊，香得（ ） 教室里真安静啊，安静得（ ） 漓江水 静 清 绿 大海 西湖 请看着提纲背一背第二自然段课文。 比一比，再组成词语。 嶙（ ） 峋（ ） 暇（ ） 峦（ ） 粼（ ） 询（ ） 瑕（ ） 恋（