生物学③必修3.2《生长素的生理作用》PPT课件.ppt

教学目标 （一）知识目标： 理解植物生长素的生理作用及其在农业生产中的应用 学会在生产实践中应用生长素的作用原理。 （二）能力目标： 培养学生的思维能力、观察分析问题的能力、识图能力。 （三）态度目标： 通过密切联系实际激发学生学习的兴趣及对学生进行生命科学价值观教育。 重点难点 教学重点： 1、生长素的生理作用 2、生长素在农业生产中的应用 教学难点： 生长素的生理作用 问题探讨 6、植物表现出顶端优势的现象，主要原因是（ C ） A．顶芽里的生长素浓度过高 B．顶芽里的营养物质积累过多 C．顶芽产生的生长素大量积累在侧芽 D．侧芽里的生长素浓度不够   3、除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于＿＿＿＿ 二、农业生产中的应用 、生长素及其类似物在生产上的应用2，4D培育无籽果实 生长素类似物的应用（促进生根） 探究:促进扦插生根的最适浓度 1.如何设计实验? 2.要设置哪些浓度? 3.如何才能得出准确的最适浓度? 4.设计表格记录结果,转换成图 知识结构 5.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为 （ ） B 6.在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的“小黄瓜”不能发育。请分析回答 （1）“小黄瓜”属于雌蕊的_____________部分。 （2）用何种方法可使此“小黄瓜”发育长大？ ___________________________________ 这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同? ___________________________________ （3）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要 __________ 子房 喷洒一定浓度的生长素 没有种子 种子 * * * * 2.在农业生产上，通过移植能促进植物侧根的生长，这是因为移植过程中能 ( ) A、促进侧根生长素的产生 B、抑制侧根生长素的产生 C、破坏了根的顶端优势 D、生长素可促进扦插枝条长根 C 3．下列关于生长素和生长激素叙述正确的是（　　） A．化学本质相同 B．均由专门腺体产生 C．均能影响生物体的代谢、生长、发育和生殖等 D．含量少，作用大 D 4．发育着的苹果，如被虫蛀后不再生长的主要原因是虫蛀食了幼果的（　　　　） A．幼嫩种子 B．幼果的果肉 C．果皮 D．受精卵 A 5.在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为 （ ） B 7、顶端优势的现象表示植物生长素在植物体内的运输方式是（ C ）　　　　　　　 A．自由扩散　　 B．协助扩散 C．主动运输　 D．渗透作用 8、番茄细胞染色体数为24，用生长素处理番茄花蕾所得到的无籽番茄，其果肉细胞的染色体数为 （B ） Ａ、１２　　　　Ｂ、２４　　　 Ｃ、３６　　　　Ｄ、４８ A B C D m 2m p q 浓度 0 促进生长 抑制生长 例：1、若某幼苗已表示出向光性，测得其向光面的生长素浓度为上图中m，则其背光面生长素浓度范围为＿＿＿＿ 2、若水平放置的幼苗表现根的向地性，茎的背地性，测得茎的近地侧浓度为2m，则茎的远地侧浓度＿＿＿＿ (m,2m) 小于m A B C D m 2m p q 浓度 0 促进生长 抑制生长 大于q 10.在黄瓜植株上，有的雌花结出果实，有的雌花上的“小黄瓜”不能发育。请分析回答 （1）“小黄瓜”属于雌蕊的_______部分。 （2）用何种方法可使此“小黄瓜”发育长大？_______________________________ 这样长大的黄瓜与自然长成的有何不同? ___________________________________ （3）以上现象可以说明，子房的发育不一定需要 __________ 子房 喷洒一定浓度的生长素 没有种子 种子 用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的，其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用。 人工合 成的化学物 质，如α-萘 乙酸(NAA)、 2,4-D等,具 有与IA