河北省邯郸市2016届高三第二次模拟考试解释.doc

河北省邯郸市2016届高三第二次模拟考试 语文本试卷分第I卷（阅读题）和第II卷（表达题）两部分。考生作答题，将答案写在答题卡上，答在本试卷上无效。注意事项：1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2. 答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔记清楚。3. 请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。4. 保持卡面清洁，不折叠，不破损。5. 做选考题时，考生按照题目要求作答，并用铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。? 第I卷 阅读题甲 ?必考题一、现代文阅读（每题3分，共9分）阅读下面文字，回答1-3小题。“非虚构写作”这一散文写作潮流的兴起，虽受到20世纪60年代风行于美国的“非虚构文学”的启迪，但两者有着很大的不同。其一，“非虚构文学”主要是针对小说而言，它的主要对象是小说而非散文，而“非虚构写作”专属散文这种文体。其二，“非虚构文学”强调将“新闻性”渗透进文学创作中，而“非虚构写作”恰恰相反，它力图去新闻化和意识形态化。即是说，在“非虚构写作”这里，“新闻性”并非它的必备要素，这一品质使它既不同于西方的“非虚构文学”，也与传统意义上的报告文学拉开了距离。“非虚构写作”的价值在于：它既淡化了以往报告文学作品过于意识形态化、新闻报道化和人物故事过于程式化的要求，又匡正了近年来散文写作中愈演愈烈的自说自话、背向现实的个人化写作倾向。“非虚构写作”无论是面对历史还是现实，它所体现出来的是一种积极主动的、现场直击式的“介入性”写作姿态。它强调民间立场，个人视角，原生态生活细节的展示。此外，“非虚构写作”一方面注重“实录”，重视田野调查和文献搜集；一方面又具有较强的“问题意识”，它常常带着明确的主观意愿介入社会现实生活，对某一重要问题进行分析与思考。因此，“非虚构写作”既不是现实生活的表层化罗列，也不是一地鸡毛的碎片化书写，而是散文家对历史和现实的深度介入。这正是它广受读者欢迎，并成为散文界新的写作潮流的根本原因。但在肯定“非虚构写作”的思想价值的同时，我们也要看到它的缺失，这就是散文性的不足或审美性的淡薄。笔者阅读了近年出版的几部较有影响的“非虚构写作”代表作，实事求是地说，这些作品的题材和内容有很强的现实性，其社会批判和道德思考颇具深度，生活细节和文献资料也足够真实，但在散文的审美性方面却令人失望，未能使人感受到散文这种文体独具的美。那么散文的审美性从何而来？散文在展示思想上无法与哲学相比，在记述史实上它逊色于历史，在社会批判方面比不上政论，所以，散文一定要有属于自己的味道，即区别于别的文体的独特审美性。当然，这种审美性不应是托物言志的小感伤，不应是没完没了的抒情，而应美在适当，美在节制，美在自由自在，美在法无定法。具体来说，散文之所以被称为散文，首先要有情感和灵魂。散文特别强调个人体验，作家所写的事一般都是他的亲身经历，带有强烈的个人感受，所以须有情感和灵魂的深度才能感人。其次，散文要有思想性。思想性不应游离于个人体验之外，而应包孕于具体的故事、生活情景和生活细节之中。再次，散文要有美感，应注重形象的饱满、叙事的变化、形式的和谐和想象的新奇，尤其是文字表达的优美，以及散文的情调、意蕴和味道。??????????????????????????????????????????（摘编自陈剑辉晖《“非虚构写作”与散文的审美性》）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A.虽然“非虚构写作”与20世纪60年代风行于美国的“非虚构文学”存在渊源关系，但是两者针对的主要对象是不同的。B.过于意识形态化、新闻报道化等创作要求和自说自话、背向现实的个性化写作倾向，都是“非虚构写作”所不主张的。“介入性”写作姿态去表现历史事实或是反映现实生活。C.“非虚构写作”要求散文作者以一种积极主动的、现场直击式的“介入性”写作姿态去表现历史事实或是反映现实生活。D.“非虚构写作”注重“实录”，就是作者对在田野调查和文献搜集中发现的问题进行分析与思考，实事求是地进行反映。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.“非虚构写作”散文广受读者欢迎，是因为这样的散文是经过作者对历史和现实进行了深入的分析与思考创造出来的。B.一些较有影响的“非虚构写作”代表作具有多方面的优点，但是，因为这些优点，却是其在散文的审美性方面显得很淡薄。C.散文展示思想，不必像哲学著作那样很深刻；记述史实，不必像历史著作那样详尽；社会批判，不必像政论文章那样尖锐。D.如果语言不优美、形象干瘪、平铺直叙、形式别扭、想象平平，而且没有情调、意蕴和味道，就不会是优秀的散文。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是西方的“非虚构文学”强调在小说