季羡林我的童年介绍.ppt

学习目标 1、掌握文学常识和生字词。 2、把握课文主要内容，了解作者童年生活的 特点。 3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。 围绕“我的童年”，作者写了哪些人哪些事？ 介绍了自己生活的社会环境； 父亲 与叔父艰难的生活； 我每天最高的享 受； 偷吃死面饼子的趣事； 介绍我的 启蒙老师； 回忆童年时的小伙伴； 交 代我离开故乡的原因。 第一部分（1）总写作者对童年的感受 第二部分（2——13）写我童年的生活第一层（2——10）交代我的生活背景，回忆童年在家 乡的生活。 第二层（11——13）离开故乡，抒发思乡之情 1，作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来， 眼前没有红，没有绿，是一片灰黄”结合 课文，说说作者为什么如此形容自己的童 年？ 作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身边时，物质生活极度匮乏， 吃的是红高粱面饼，连基本的生活物资——盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是 作者眼中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；在济南叔父家，“我” 的精神生活并不如意，一个六七岁的孩子离开母亲，几次梦里哭醒。所以作者回忆起 童年生活，眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一片无奈悲凉 的灰黄。 2，第③段中作者反复使用“最穷”一词，有什么作用？ “最穷的县”“最穷的村”“最穷的家”，连用三个“最穷”，反复强调，表现了家乡的落后与贫穷。 不是，父辈们这一部分，作者以沉痛的笔调叙述了家庭的变故，父亲和叔父生活的艰辛、创业的艰难，这是作者童年时代家中困窘生活的真实写照，是“我的童年”的记忆的一部分。父辈们在困境中不屈不挠、吃苦耐劳、勇往直前的精神给“我”留下了深刻印象，激励“我”以后即使身处逆境，也不要怨天尤人，要怀着乐观、感恩的心，去感谢命运，感谢苦难的生活给了“我”成长、磨炼的经历，这是弥足珍贵的精神财富，是童年生活给“我”的启示。 （1）“每天最高的享受”指奶奶给的半个白面馒头。之所以这么说，是因为在那个物质贫乏、人们生活极度贫困的年代，能吃上白面馒头确实不易。加之“我”家家境异常艰苦，平常只有红高粱面饼和咸菜可吃，能尝一尝白面馒头的甘甜滋味当然就更觉珍贵了。而且，白面馒头是奶奶的儿子孝敬她的，奶奶省下半个留给“我”吃，足见她对“我”的喜欢与疼爱。馒头中散发的浓浓情意让“我”享受不尽，感动不已。 童年的生活虽苦，但对作者却产生了深远的影响. ---苦难生活培养了他坚毅的性格，让他一生不畏各种不可预测的困苦 ---苦难的生活使他养成了对物质生活不在意的品质，而只追求生活上的富足 ---苦难生活中真挚的亲情、友情让他感受到温暖，成为他一生幸福的记忆。 父母在一定程度上对子女的关爱与呵护是必需的，有助于他们健康茁壮地成长，因为爱是对孩子最好的教育；但是爱护要得法，过分溺爱孩子不但于成长无益，反而使孩子养成不良的品行，使他们一味追求物质生活的享受，经不起风吹雨打。 哑巴小是作者儿时的玩伴，具体写他的故事，一方面说明作者对童年记忆深刻，对童年友谊极为珍视；另一方面哑巴小作为社会最底层的平凡人物，最后居然能当山大王，练就蹿房越脊的惊人本领，成为“英雄”，确实了不起，表达了作者的敬佩之情，以及对普通人物的关注与尊重。 作者博学多智，说古道今，被奉为“国学大师”“学界泰斗”他对知识的重视是不言而喻的。去济南读书，扩大眼界增长才干，是他一生中最关键的转折点，否则今天仍然在故乡种地，可见拥有知识的好处。可十年文革打破了季老原有的平静生活，漫无期限的批斗与劳作使季老身心疲惫，让他深感知识的可怕，所以觉得没有知识反倒是好事，至少不会受到迫害。但他并没有消沉，而是以乐观的心态、坚强的意志熬过了那些黑暗的岁月，并坚持学习研究。 没有母亲的疼爱与呵护，对一个六七岁的孩子来说，是多么残酷。 “从梦里哭着醒来”,表现出作者对母亲的思念、对母爱的渴望。  学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮 花浪蕊岂真芳，语朴情醇是真行；我爱先 生文品好，如同野老话家常”。试结合文 章内容，品析季羡林散文“语朴情 醇”“野老话家常”的特点。 主题探究 文章通过回忆童年那一段极其艰苦辛酸往事，表现了童年生活的艰苦和辛酸，表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情，以及对家乡的思念之情，并对现在的孩子寄予了殷切的希望。 本文回忆了我的童年 生活，再现了20世纪初山 东农村劳动人民的真实生 活状况，表达“我”对童 年生活的留恋，对家乡的 思念之情。 读完本文，你有些什么感 悟？ * 童年是五彩缤纷的；童年是最令人怀念的，是最无忧无虑的…… 想到那童年的幼稚，会令人发笑,我们儿时的无知、天真 稚气是不能用语言表达的。童年是我们每个人都拥有过的，只有曾经 拥有，现在才有所感悟。同学们的童年生活是无比幸福、充满快乐、自由自在的。