国学经典课堂《伯牙绝弦》【多媒体课】汇总.ppt

贵州黔西南州省兴义市铭烨小学_教师公开课大练兵 青年教师：王英良 25.伯牙绝弦 绝 (会意字。从糸(mì),表示与线丝有关,从刀,从卩(人)。表示人用刀断丝。本义:把丝弄断，故“绝”有“割断”之意。) 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 伯 牙 绝 弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟 子期曰： “ 善哉，峨峨兮 若泰山！”志在流水，钟 子期曰：” 善哉，洋洋兮 若江河！”伯牙所念，钟 子期必得之。子期死，伯 牙谓世再无知音，乃破琴 绝弦，终身不复鼓。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山， 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水， 钟子期曰： “善哉，洋洋兮若江河！” (实写) (虚写想象) (虚写想象) (虚实结合的手法) 语言训练，我能拓展：【展开想象】 伯牙鼓琴，志在___________________， 钟子期曰：“善哉，_________兮若_________” 杨柳依依、白雪皑皑、炊烟袅袅、大漠茫茫 白云悠悠、波光凌凌、烈日炎炎、清风习习 雪花飘飘、春雨沙沙、秋雨绵绵、芳草萋萋 杨柳 杨柳 依依 伯牙所念，钟子期必得之。 子期死，伯牙谓世再无知 音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“__,_________!”志在流水，钟子期曰：“__,_________!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，________。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“__,_________!”志在流水，钟子期曰：“__,_________!”伯牙所念，__________。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，_______。 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，________。______，志在高山，钟子期曰：“__,_________!”志在流水，钟子期曰：“__,_________!”伯牙所念，______________。子期死，__________________，乃破琴绝弦，________________。 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，_______ 。 ______，志在高山，钟子期曰：“__,_________!”志在流水，钟子期曰：“__,_________!”伯牙所念，____________________。____________ , ______________,乃破琴绝弦，_____________。 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，_______ 。 ______，志在高山，钟子期曰：“__,_________!”志在流水，钟子期曰：“__,_________!” ______，____________________。____________ , ______________, _________，_____________。 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，_______ 。 _____，______________：“__,_________!” ______________ ：“__,________!” ______，____________________。____________ , ______________, _________，_____________。 伯牙绝弦 _______ ，_______ 。 _____，______________：“__,_________!” ______________ ：“__,________!” ______，____________________。____________ , ______________, _________，_____________。 俞伯牙从小就酷爱音乐，琴艺高超，但他认为没有人能听懂他琴声。他一直在寻觅自己的知音。 有一年，他来到了汉阳江口。晚上，风浪平息，云开月出，景色迷人，俞伯牙拿出琴弹了起来。正当沉醉在琴声之中时，猛然看到一个打柴人在听。伯牙心想：一个打柴的樵夫，怎么会听懂我的琴呢？于是他就问：“我弹的是一首什么曲子？” 那打柴的人笑着回答：“先生，您刚才弹的是孔子赞叹弟子颜回的曲谱。”打柴人的回答一点不错，伯牙不禁大喜，忙邀请他上船来听琴。当他弹奏的琴声雄壮高亢的时候，打柴人说：“这琴 声，表达了高山的雄伟气势。”当琴声变得清新