家长开放日-金子美玲介绍.ppt

师：早上好，孩子们。 生：早上好，老师。 师：整个早晨，我一直看着你们。 生：整个早晨，我们一直看着您。 师：怎样把每一寸玲珑的晨光， 变作七彩的晨诵， 嚼成书本的芳香？ 生：怎样把每一寸玲珑的晨光， 变作粉笔的舞蹈， 嚼出知识的芳香？ 师：孩子们 生：老师 合：让我们相约黎明，与黎明共舞！ 再见金子美玲 男：下船的孩子对大海说， 女：上船的孩子对陆地说。 男：船儿对栈桥说， 女：栈桥对船儿说。 男：钟声对大钟说， 女：炊烟对小镇说。 男：小镇对白天说， 女：夕阳对天空说。 男：对今天的我 说再见吧。 女：对今天的我 说再见吧。 齐：对今天的我们 说再见吧。 师： 亲爱的孩子们不管今天的你是怎样的，让我们说再见吧 ！期待明天的你更好。 * 三年级一班 调整呼吸 准备诵读 师：在这个美丽的早晨，让我用诗歌唤醒你们 生：在这个美丽的早晨，让我们被诗歌唤醒 师：诗歌，像清澈的泉水从我的心中涌出 生：诗歌，像涌出的泉水在我们心里流淌 师：泉水滋润了幼苗 生：诗歌润泽了生命 合：让我们放声吟诵—— 师：孩子们，生命对于我们就像灌木丛中的小 草，哪怕每一片叶子，也要《向着明亮那方》。 向着明亮那方 向着明亮那方 向着明亮那方， 向着明亮那方， 哪怕一片叶子， 也要向着日光洒下的方向。 灌木丛中的小草啊。 向着明亮那方， 向着明亮那方， 哪怕烧焦了翅膀， 也要飞向灯火闪烁的方向。 夜里的飞虫啊。 向着明亮那方， 向着明亮那方， 哪怕只是分寸的宽敞， 也要向着阳光照射的方向。 住在都会的孩子们啊。 金子美玲 金子美玲（1903-1930），日本童谣诗人。1984年，《金子美铃童谣全集》出版，并广为流传，震撼了每一位读者，被作为“心灵的粮食”，被许多人静静赏读。读到它的人无不感到邂逅了一座纯美无暇的宝藏。多首代表作被收录于日本的小学国语课本，其作品已被翻译成包括中文在内的英、法、韩等七国文字。2007年在中国结成《向着明亮那方》出版。 向着明亮那方 金子美玲 向着明亮那方， 向着明亮那方， 哪怕一片叶子， 也要向着日光洒下的方向。 灌木丛中的小草啊。 向着明亮那方， 向着明亮那方， 哪怕烧焦了翅膀， 也要飞向灯火闪烁的方向。 夜里的飞虫啊。 向着明亮那方， 向着明亮那方， 哪怕只是分寸的宽敞， 也要向着阳光照射的方向。 住在都会的孩子们啊。 女生读蓝色诗句， 男生读黑色诗句， 齐读红色诗句 老师读绿色诗句 请调整呼吸，不要吼。 这条路 金子美玲 这条路的尽头， 会有大片的森林吧？ 孤单的朴树啊， 我们去走这条路吧。 这条路的尽头， 会有广阔的大海吧？ 荷塘的青蛙啊， 我们去走这条路吧。 这条路的尽头， 会有繁华的都市吧？ 寂寞的稻草人啊， 我们去走这条路吧。 这条路的尽头， 一定会有什么吧？大伙一块儿去吧， 我们去走这条路吧。 这条路 金子美玲 这条路的尽头， 会有大片的森林吧？ 孤单的朴树啊， 我们去走这条路吧。 这条路的尽头， 会有广阔的大海吧？ 荷塘的青蛙啊， 我们去走这条路吧。 这条路的尽头， 会有繁华的都市吧？ 寂寞的稻草人啊， 我们去走这条路吧。 这条路的尽头， 一定会有什么吧？大伙一块儿去吧， 我们去走这条路吧。 女：这条路的尽头，会有(一座座高山)吧？师：可爱的女生啊，我们去走这条路吧！男：这条路的尽头，会有(丰富的知识)吧？师：可爱的男生啊，我们去走这条路吧！齐：这条路的尽头，会有(宽敞的教室)吧？师：可爱的同学们啊，我们去走这条路吧！ 齐：这条路的尽头，会有(知识的海洋)吧？ 这条路的尽头，会有(美好的希望)吧？ 这条路的尽头，会有(美妙的书屋)吧？ 敬爱的老师啊，我们去走这条路吧！ 师：亲爱的同学们啊，我们去走这条路吧！齐：现在，让我们一起启程，去踏上这条路。 葫芦花 天上的星星问葫芦花说， 你不寂寞吗？ 奶白色的葫芦花回答说， 才不寂寞呢。 天上的星星从那以后 就像忘了这回事 眨着眼睛不再说话。 葫芦花 觉着冷清 渐渐地 垂下了头。 齐：我也说吧，