教职工考核方案浅析.doc

教 职 工 考 核 方 案 第一章 总 则 第一条 为客观、公正、公平地对全体教职工的德、能、勤、绩进行考核评价，使全体教职工更好地履行岗位职责、激发工作积极性，提高工作效率，全面提高教育教学质量，促使学校各方面管理走向规范化，特制定本方案。 第二条 考核范围：学校全体教职工 第三条 考核组织领导，学校成立考核领导小组和考核小组，其人员组成： 1、领导小组（由学校领导组成） 2、考核小组 （教学研究会成员） 第四条 考核内容：从德、能、勤、绩四个方面进行全面的考核。 1、德：指政治思想、职业道德表现，主要考核政治态度、思想表现、职业道德和遵纪守法四个方面的表现。 2、能：指业务水平、工作能力 （1）教师：主要考核教学基本功、组织教学、德育工作、演示操作能力，教科研知识更新等方面的水平和能力。 （2）非教学人员：主要考核业务教学基本功、政策理论、业务技术水平、独立工作与团结协作的能力，一专多能与综合管理能力，改革创新与知识更新能力。 3、勤：指工作态度、劳动纪律、忠于职守的表现 4、绩：指履行职责、工作业绩情况 （1）教师：主要考核教学工作成绩、业务进修、教科研成果、校本课程与兼职工作等方面所完成的情况和取得的业绩。 （2）非教学人员：主要考核岗位工作成绩、掌握政策、坚持原则、勤俭办学、业务进修等方面的完成情况及取得的业绩。 第五条 考核内容权重及办法 1、将教职工分成教师（教学人员）和职员（非教学人员）两大系列分别进行考核，考核总分为100分，分别按以下权重分配 （1）教学人员：工作业绩：40分，考勤10分，教学常规考核20分，工作量15分，考核小组打分10分，领导打分5分，附加分4.5分。无业绩的教师以所在级部教师业绩平均分计入。 （2）非教学人员：考核小组打分30分，领导干部打分30分，考勤15分，工作量25分。 2、考核结果分为：优秀（90分以上）、称职（70――89）、基本称职（60――69）、不称职（59以下）四个等级。 3、优秀率：全体教职工的15％。 4. 领导打分与考核小组打分内容：教师工作表现、师表师德、团结协作、爱校护校、人品修养、帮派主义、谣言惑众、挑拨是非、搞小动作等方面。 第六条 考核办法 1、个人总结、进行述职：参加考核的教职工都要根据自己的岗位职责，从德、能、勤、绩四个方面写出个人的工作总结，进行述职。个人学期总结要交学校存档。领导小组、考核小组得分为去掉若干最高分和若干最低分后的平均分。 2、师德考核：根据《师德考核办法》，计算每个教职工日常及阶段性评价结果。 3、计算工作业绩赋分。 4、教师考核得分中学校考核占70％，级部考核占30％。 5、优秀名额、教师节荣誉分配办法： （1）区级表彰：3个时 初三1个 初二1个 初一1个 4个时 初三2个 初二1个 初一1个 5个时 初三2个 初二2个 初一1个 6个时 初三3个 初二2个 初一1个 （2）镇级表彰同上。 （3）顺序：先由初三教师按成绩依次挑选，再由初二挑选，继而初一。 （4）凡成绩在全校任课教师（有考试成绩的）前一半的（含一半），若没有获得任何荣誉或优秀，由学校颁发优秀教师证书。 （5）教师考核优秀与教师节荣誉不可兼得，区级荣誉与镇级荣誉不可兼得。班主任荣誉仅限现任班主任。初二生物、地理学科教师考核时与级部教师一样，以成绩取得荣誉时同毕业班对待。 （6）区级表彰的优秀教育工作者不在挑选之列。 （7）考核优秀名额分配：初三3个，初二2个，初一2个，前后勤1个，（7个时，初一为1个）。取得考核优秀等次者，可得优秀，若不要优秀，可按成绩选择荣誉。考核总成绩中，若排名靠前的教师选择了荣誉，则优秀按名次下延，取得优秀的教师不再参与荣誉的取得。 （8）按制度正常获得优秀与荣誉的教师，在各种评选中适用，凡获得后让出的优秀与荣誉在校内评选中不适用。 第七条 考核时间：每学年考核一次。 第二章 师 德 考 核 第八条 为了加强我校师德建设，创建“学高为师，身正为范”的文明教师队伍，学校决定进一步修订师德考核制度，对违反师德考核要求的教师减分并记入考核。同时，为了鼓励大家参与教学改革，积极为学校的发展献计献策，考核中对作出优异成绩的教师实行附加分。 第九条 考勤考核 为严肃校风校纪，弘扬正气，端正教师工作态度，加强教师正常工作时间的管理，确保全校师生的安全和教育教学工作的正常开展，学校特制订如下考勤管理办法： ??? 一、签到制度： ?? 1、上午签到时间：7：20—7：50 1