专四作文评分标准.docVIP

评分标准 作文评分标准： 说明文、议论文评分等级表 优秀 （15－13分） 良好 （12-10分） 中等 （9－7分） 不及格 （6－4分） 低分 （3—0分） 思 想 内 容 50％ 观点清楚，前后不矛盾，并有充分、恰当的例证说明自己的观点 观点清楚，前后无矛盾但例证不足，有个别不恰当的例证 观点大体清楚，但前后有些矛盾之处，例证不足或不恰当 观点大体清楚，但前后有些矛盾之处，有观点、无例证，或有事例、无观点，或列举事例无说服力，不能说明自己的观点 看不清或没有观点，列举事例不清或与论点无关 组 织 结 构 10％ 细节安排有条理，叙述层次清楚，段落之间联系自然，句子连贯 细节安排不够有条理，但无伤大体 细节安排较乱，但读者能看明白大意 细节安排较乱，读者能勉强看明白大意 细节安排混乱，读者不得要领 语 言 语 法 20％ 没有句子结构上的重大错误。拼写、标点、大小写等正确或有个别错误。引用原文适度，不超过作者文章的10％ 句子结构基本正确，错误之处并不造成误解。拼写、标点、大小写有些错误，但无伤大体。引用原文适度，不超过作者文章的15％ 句子结构错误较多，但能表达主要内容。拼写、标点、大小写错误较多，使读者理解内容有些困难。引用原文略多，达作者文章的25％－30％ 句子结构错误较多，但能勉强表达主要内容。拼写、标点、大小写错误较多，使读者感到写作者英语水平较差。引用原文较多，达作者文章的30％ 句子结构受汉语影响，或缺乏基本的英语句法概念。拼写、标点、大小写错误很多，使读者看不明白内容。引用原文过多，达作者文章的30％以上 用 词 15％ 用词（包括习惯用语）准确、恰当 有些词用的不正确或不恰当，但尚能表达内容 用词不确切，表达不清楚 用词不正确，表达不清楚，有的造成误解 用词不正确，生硬地从汉语出发找对应词，使读者不得其解 得 体 5％ 语言得体，语气恰当，以理服人，有说服力 语言较得体，语气也比较恰当，有一定说服力 文章语气不够恰当，说服力稍差 文章语气不恰当，含糊其词，缺乏说服力 语气生硬，有失分寸，没有说服力 叙述文、描写文评分等级表 优秀 （15－13分） 良好 （12-10分） 中等 （9－7分） 不及格 （6－4分） 低分 （3—0分） 思 想 内 容 50％ 包含所有重要的、必不可少的内容，没有任何无关紧要的或不切题的内容 包含所有重要的内容，有些无关紧要或不切题的内容，但无伤大体 遗漏了一些重要内容，有较多无关紧要或不切题的内容，但能反映问题或事物的全貌 遗漏了较多重要内容或较多无关紧要或不切题的内容，但能勉强反映问题或事物的全貌 重要内容遗漏过多，或根本不切题，不能达到要求的交际目的 组 织 结 构 10％ 细节安排有条理，叙述层次清楚，段落之间联系自然，句子连贯 细节安排较有条理，叙述层次较清楚 有条理，叙述层次基本清楚 细节安排较乱，叙述层次不很清楚，但读者尚能勉强看明白大意 细节安排混乱，读者不得要领 语 言 语 法 20％ 偶有个别句子结构等错误，但不造成误解，拼写、标点、大小写等正确或有个别错误 有少量句子结构错误，但不造成误解。拼写、标点、大小写有些错误，但无伤大体。 句子结构错误较多，但能表达主要内容。拼写、标点、大小写错误多，使读者理解内容有些困难 句子结构错误多，但能勉强表达主要内容。拼写、标点、大小写错误多，使读者感到写作者英语水平较差 句子结构受汉语影响，或缺乏基本的英语句法概念。拼写、标点、大小写错误很多，使读者看不明白内容 用 词 15％ 用词（包括习惯用语）准确、恰当 有些词用的不正确或不恰当，但尚能表达内容 少量词用的不确切，表达不清楚 较多词用得不确切，表达不清楚，有的造成误解 用词不正确，生硬地从汉语出发找对应词，使读者不得其解 得 体 5％ 语言得体，能用恰当的文体表达思想，达到预期的交际效果 语言较得体，能用较恰当的文体表达思想，达到预期的交际效果 语言不很得体，文体不甚恰当，基本达到交际效果 语言不很得体，文体不甚恰当，勉强达到交际效果 语言不很得体，文体不恰当，不能达到交际效果 便条评分标准： 评分构成 分值 要求 扣分标准 格式 日期 3 右上角， April 17th , 2011 17 April, 2011 Apr . 17,2011 17/4/2011 4/17/2011 April 17th Apr . 17 凡不符合上述正确格式或要求均扣1分。结束语和谦称在同一行，人名没写或用××表示等均扣0.5分，最多扣3分。 称呼 在日期下一行左侧， Dear Jimmy, Jimmy, 结尾 右下方， Yours sincerely, Sincerely