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6、最后的姿势 2008年5月12日14时28分04秒，四川汶川、北川，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死别……西南处，国有殇。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。此次地震重创约50万平方公里的中国大地！为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，2008年5月19日至21日为全国哀悼日。自2009年起，每年5月12日为全国防灾减灾日。 情景再现： 男，中共党员，2008年感动中国人物。生前系东方汽轮机厂所属东汽中学学生工作处主任，四川省特级教师。2008年5月12日，四川汶川发生强烈地震，当时，正在上课的谭千秋迅速组织同学们向楼下疏散。当他得知有几个同学还没有离开，立即返回教室。危急时刻他奋不顾身扑了上去，用双臂将4名高二一班的学生紧紧地掩护在身下。5月13日晚上，当人们从废墟中将他的遗体扒出来时，他的双臂还是张开的，趴在讲台上。他被追授全国抗震救灾优秀共产党员、抗震救灾英雄等荣誉称号。 朗读词语组块，概括主要内容 废墟 坍塌 塌陷 尘埃 震撼 诠释 生死攸关 妙语连珠 大公无私 师德灵魂 爱与责任 理解词语意思 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成 的荒凉地方。 坍塌：塌倒、塌陷。 震撼：震动、摇撼。 诠释：说明、解释。 生死攸关：关系到人的生死和存亡。 给课文分段，体会写作方法。 第一段（1）：5.12谭千秋老师早早地赶到学校上 班。（最后一句话是细节描写）第二段（2-7）：在地震来临时，谭千秋老师用自 己的身体保护四个学生的经过。（正面描写、烘托环境）第三段（8-10）：地震后，救援人员、获救学生和老师的感受。（侧面描写） 第四段（11-12）：人们对谭千秋老师的深情赞颂。 “张开双臂，护助学生，成了他生命中最后的姿势！”说说对这句话的理解。 这句话讲谭千秋老师在生命的最后留给人们的是“张开双臂，护助学生”的感人而又高尚的形象，谭老师至死想到的是他的学生，他用自己的生命保护学生的爱与责任。 课文主要内容 在教学楼即将坍塌的时候，谭千秋老师用自己的身体护住了四个学生，献出了自己的生命。 谭千秋，一位普通的老师，他用自己 51 岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。人们赞颂他：“英雄不死，精神千秋！” 这段话在文中起到了深化中心的作用。谭老师的精神将永存。 张开双臂 最后的姿势 爱与责任 护住学生 灾区的师生们在为谭老师送行。 降半旗默哀。 * 谭老师的妻子在为他擦拭僵硬的手臂。 触碰伤心处而痛哭。 谭千秋 *