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(一例一般心理问题的案例分析报告22王玉晶
国家职业资格全国统一鉴定
心理咨询师文章
(国家职业资格二级)
文章类型:案例报告
文章题目:初中生一般心理问题的案例分析报告
姓??? ?名:????????????王玉晶????????
身份证号:??????
所在省市:?? 贵州省六盘水市????????
所在单位: 盘县红果镇亦资中学
初中生一般心理问题的案例分析报告
单位:六盘水市盘县红果镇亦资中学 姓名:王玉晶
摘要:求助者刘某是一名初三男生,因父母离异导致其情绪低落,睡不好觉,咨询师根据求助者的情绪特征和行为特征初步诊断为一般心理问题,采用合理情绪疗法,经过4次咨询,求助者情绪基本好。
关键词:初中生 一般心理问题 合理情绪疗法
一、一般资料某,男,岁,学生,身体健康,五官端正。独生子,父母父亲是,母亲是,家庭经济状况良好。从小聪明伶俐,学习成绩优秀,一直担任班干部,喜欢读书写文章,无躯体疾病,家族无精神病史。二、主诉与个人陈述主诉:一月来情绪非常低落,反复想父母问题,怨恨父母。
个人陈述:得到老师和家长宠爱,是同学们羡慕的对象,学习成绩优异,担任班干部,工作能力很强。一直以为父母恩爱,很少看到父母吵架一个月前,父母突然表示要离婚,让自己选择跟谁,他接受,不愿看到父母,认为他们不真正爱自己,否则顾及他的感受,于是扬言谁也不跟,自己过,让他们都搬出去,怨恨父母父母尽管不提离婚但父亲搬出去住了于是心情郁闷,又没有可以分忧的亲密朋友,在家里母亲,又倍感自责后悔,日渐消瘦,经常想如果别人知道了他父母要离婚的事,会不会看不起他,头疼失眠,上课,成绩下降。父亲知道后,。他因为从小没有挨过打。不上学,父母种报复,情绪更加低落于是来咨询母亲陈述:从小委屈,聪明活泼,,老师同学自尊心强,爱面子父母当初是媒妁之言,婚后发现性格不和,但为了孩子和面子,勉强维持,以前曾经相约在孩子面前不吵架,这些年都很痛苦,貌合神离,最近老公初恋的前夫病故,老公旧情复燃,决定重新寻找幸福婚姻,提出离婚。她欣然应允,就是孩子问题棘手,决定让孩子自己做主,但没想到孩子不能接受,和孩子沟通不成,万分焦急无奈之际,孩子协商来咨询。咨询师观察到的情况求助者衣着整洁,神情郁闷,情绪低落在谈到父母问题时,忧虑重重,满心怨恨。、诊断与严重心理问题相鉴别:严重心理问题的初始反应强度强烈,严重心理问题严重心理问题要表现为:1、反复想父母离婚的事情,怨恨情绪2、不愿上学,害怕同学知道后歧视自己3、情绪,睡眠不好,悲观原因分析:1、生物因素:1岁,男 ,青春期
2、社会因素:父母感情破裂 没有分忧的知心朋友3、心理因素:求助者自幼得到家的宠爱。个性追求完美,一直认为父母婚姻美满、咨询目标的确定根据以上的评估与诊断,经与求助者协商,初步确定如下咨询目标:1、具体目标与近期目标:A、帮助求助者降低情绪反应,改善睡眠;B、帮助求助者正确认识自己和父母关系
2、最终目标与长期目标:求助者学会容忍生活中的不完美,增强其社会适应能力、咨询方案的制定1、主要咨询方法与适用原理:合理情绪疗法这种疗法旨在通过纯理性的分析和逻辑思辨的途径,改变求助者的非理性观念,以帮助他解决情绪和行为上的问题。)使人们难过和痛苦的,不是事件本身,而是对事情的不正确解释和评价,个体可以通过改变来改变情绪。、、、、、本案例求助者的心理问题表面上似乎是由于父母,导致了其情绪,抑郁,焦虑等负性情绪,实际上,真正原因是来自求助者本身对事情的不合理认识和评价所引起的,比如:
1)求助者存在:“他们为了我不应该离婚”,“我的父母应该完美无缺”“我的家庭应该是完美的幸福的”等一些“绝对化要求”;
2)求助者存在对生活事件“过分概括”如:“父母离婚就是不爱我了”“如果离婚他们以前的恩爱是假的”“如果离婚他们就是虚伪的”;
3)求助者存在糟糕极的不合理理念如:觉得父母离婚就天塌下来了,从此会被同学看不起过分关注别人对自己的看法。
运用合理情绪疗法,帮助求助者以合理的思维方式代替不合理的思维方式,以合理的信念代替不合理的信念,帮助求助者减少或消除情绪困扰。2、双方各自的责任、权利与义务求助者的责任、权利和义务:责任:A、向咨询师提供与心理问题有关的真实资料;B、积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法;C、完成双方商定的作业。权利:A、有权利了解咨询师的受训背景和执业资格;B、有权利了解咨询的具体方法、过程和原理C、有权利选择或更换合适的咨询师;D、有权利提出转介或中止咨询;E、对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。义务:A、遵守咨询机构的相关
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