(人民版八年级上册思品教案.docVIP

第二单元 青春自画像 教学目标： 引导学生学会正确对待青春期通常出现的逆反、追逐流行、偶像崇拜等问题。 避免这些问题干扰学生成长 发挥其有利于成长与发展的作用 懂得隐私权是法律赋予公民的权利 了解和正确看待自己的性格角色 教学重点： 1、了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。 2、流行风向标 3、跳出流行风漩涡 4、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 5、男女生之间正常健康交往的重要性 3、使中学生懂得并学会倾诉与放松，为心灵开一扇窗。 4、男女生之间正常健康交往的重要性 （六）教学反思： 第五课 我们不是“水晶人” 教学目标：了解青春期心理及自身的身心发展特征，形成健康的心理品质。 教学重点：了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。 教学难点：树立法律意识。 教学过程: (一)导入新课 “青春的我，渴望拥有一片自己的天空，独享一份心灵的自由和宁静。”这首诗形象地描绘青春期的心理特征。青春本身就是一首诗，青少年则是诗人。发生在是人身上会有哪些事呢？没有秘密长不大（板书） （二）讲授新课 第一环节：秘密是长大的表现。 母亲的困惑。 阅读一位母亲的来信，并反思自己有没有对父母提出过类似的要求。 母亲的来信揭示了什么问题？ 一个具有共性的问题：孩子独立意识的增强给成人带来了心理上的不安与教育上的困惑。 （2）专家信箱。 青春期的孩子认为自己长大了，长大的标志就是与父母保持一定的心理距离，于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。 走向独立是长大成人的基本特征之一，而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。没有秘密的“水晶人”是永远长不大的。 通过“专家信箱”使学生了解青春期的心理特征以及这一心理特征在成长过程中的意义。 第二环节：“想象屋”。 没有丝毫秘密，完全坦诚相见，这大概是对人际交往的一种乌托邦式的美好追求。其实，秘密也是人际交往中自尊和相互尊重的表现。 阅读项尚同学的故事。 充分发挥你的想象力，把项尚的梦继续下去。这个梦给了你什么启示？ 秘密是独立意识和责任意识的表现；有秘密与完全闭锁不是一回事；秘密与真诚的关系；秘密不等于交往中的圆滑等。 （三）作业：见练习册 （四）课堂小结：每个人都有自己的秘密，儿童有了秘密是长大的标志，没有秘密的“水晶人”是长不大的。 （五）板书设计： 第五课 我们不是“水晶人” 一、秘密是长大的表现 1、母亲的困惑 2、专家信箱 二、“想象屋” （六）教学反思： 第六课 青春相册 教学目标：通过对比男各方面表现的不同，让学生正确认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。在此基础上，引导学生认识到男女生之间进行健康、正常的重要。教学重点难点：男女生之间正常健康交往的重要性教学过程：导入　　为什么进入青春期后，男女同学之间的交往会与小学时不同？为什么心里会对异性同学产生好感？老师、家长为什么会对异性同学打的电话那么敏感？我能不能和异性同学交往……这些问题困扰着青春期的少男少女。其实，男女同学之间的异性交往是有利有弊的，关键在于如何建立积极向上、健康发展的异性关系？这节课我们就一起来探讨这个问题。讲授新课　　分组活动，要求每组不少于5人，自由组合。教师在学生分组时，注意观察学生的表现。　提问：学生为什么会选择和同性一组，而不选择和异性一组？　　结论：我们开始懂得男女有别。进入青春期以后，我们逐渐意识到男生女生在生理、心理上的差别，逐步有了性别意识，开始关注异性，也对异性之间的交往变得敏感了。　　板书：我们开始懂得男女有别。 　　活动二　　首先，让学生讨论“朋友”是什么？引导学生用关键的词来解释，避免用抽象的定义，特别要注意人性化，突出友谊的情感色彩。　　让学生欣赏有关朋友的音乐：如《朋友》，在播放的同时，让学生感受。通过全班的交流，我们把朋友比喻成咖啡、美酒，雪中送炭、雨天的彩虹等，很少有人用性别来界定，这说明了什么？性别的差异并不影响朋友友谊的建立，异性之间也能成为朋友。　　结论：异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容，他能让我们获得更加丰富的友谊。只要我们真诚待人，坦然大方的与异性同学交往 ，就一 定能获得异性同学的尊重和友情，就能成为真正的朋友。　　板书：异性能够成为朋友。　　活动三　　播放歌曲《我是女生》　　我是女生，漂亮的女生； 我是女生，