《平安回家》（第3课时）.docVIP

《平安回家》（第3课时） “我会看标志”教学设计 一、教学目标 1.学生能够树立自立、自护的安全保护意识，愿意按照交通标志的指示去做，逐步养成遵守交通规则的良好行为习惯。 2.学生能在生活中观察与自己出行密切相关的交通标志。 3.学生能留心生活中常见的交通标志，并了解其含义，学会看标志行动。 二、学情分析 本课在前面两课学习的基础上，进一步进行交通安全意识的培养，提高学生的安全意识和自我保护能力。 许多地方，尤其是偏远的农村地区，学生在实际生活中可能很少见到交通标志。但是，我们仍然需要帮助他们在头脑中形成“交通标志”的意识，并帮助他们初步认识常见的交通标志。我们的教育不仅要面对学生现在的生活，还要面对学生将来的生活，将来他们都有可能进城，在以后的生活中离不开交通标志。早一点认识交通标志，树立安全意识，能够为学生未来的安全生活做好准备。 通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，农村一年级学生不管是上学还是放学回家，在路上遇到的安全隐患问题都比较多，需要加强安全教育。同时，随着我国城市化进程的加快和公路建设的不断发展，以及学生进城机会的增多，教师有必要帮助农村学生认识一些常见的交通标志和交通设施，树立安全意识。 针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是引导学生认识与生活有关的交通标志和交通设施，了解简单的交通安全常识。教学难点是让学生确立自立、自卫的安全保护意识。 三、教学重点与难点 1.教学重点：认识与生活有关的交通标志，了解简单的交通安全常识。 2.教学难点：树立自立、自护的安全保护意识，愿意按照交通标志的指示去做，逐步养成遵守交通规则的良好行为习惯。 三、教学准备 1．教学课件。 2．交通标志贴图。 四、教学过程 活动一 认认交通标志 1．谈话：同学们，你们在生活中见到过交通标志吗？我们今天就一起来认识一些交通标志，看看它们是在提示我们什么呢？ 小结：生活中交通标志还有很多很多。今天，我们就来学习我会看标志。 （板书：我会看标志） 2．你在哪里见过这些交通标志？你知道它们的作用吗？ [出示图片：交通标志总图.jpg] （1）提问：我们一个一个来说说吧！你见过这个标志吗？在哪里见过的？ [出示图片：人行横道标志.jpg] （2）提问：这个是什么交通标志？它有什么作用呢？ [出示图片：注意信号灯标志.jpg] （3）小结：这两个标志“注意信号灯”标志和“人行横道”标志，提醒行人、车辆过马路时，按要求行进。行人过马路要走人行横道。 （4）提问：当我们路过无人看守的铁道路口时，都会看到这个标志。它告诉了我们什么呢？ [出示图片：无人看守铁路道口标志.jpg] （5）小结：当我们看到这个标志时，要特别引起我们的注意，要学会保护自己的安全。 （6）提问：你瞧，图上分别画了什么？猜猜这些标志代表了什么意思？ [出示图片：向右急转弯.jpg] （7）小结：这就是“向右急转弯”标志。假如你是汽车司机，当你看到这个标志的时候，你会怎么做呢？ （8）提问：在回家的路上，如果看到这个标志，应该怎么做呢？ [出示图片：施工标志.jpg] 3.小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，有了它们我们的出行更安全，道路更畅通。我们在生活中可要按照它们的指示做，遵守交通规则。 活动二：看交通标志来行动 1.提问：我们在生活中还经常能够见到什么与交通出行相关的标志呢？ 2.提问：请你们看看这些标志，它告诉了我们什么呢？ [出示图片：地下通道标志.jpg、人行天桥标志.jpg、] 3.小结：这些标志与我们走在公路上息息相关，按照这些标志的要求做，能够保障我们的安全。 4.提问：那么，如果不按照交通标志去做，会怎么样呢？ 5.提问：看看这几位小同学的做法，这样做有什么不好呢？ [出示图片：翻越护栏.jpg] 6.提问：那么，这几个小同学的做法，容易造成什么样的后果呢？ [出示图片：在公路上玩耍.jpg] 7.小结：这样的做法都容易给自己带来严重的危险，甚至会失去宝贵的生命。 8.提问：那么，生活中经常看到有些人不按照交通标志的要求去做，这是为什么呢？他们心里想的是什么呢？ [出示图片：闯红灯.jpg、不走地下通道.jpg] 9.小结：有些人可能想到自己即使违反了交通标志，也不会发生危险，这样的侥幸心理我们可不能有；还有的人为了图一时的方便，如果发生事故，一时的方便会成为一生的后悔。我们一定要按照交通标志的要求去做，这样能保证自己的安全出行。 10.提问：人们是否按照交通标志的要求去做，我们的交通状况会有什么不同呢？ [出示图片：交通有序.jpg、交通混乱.jpg] 11.小结：作为一名小学生，我们要成为遵守交通规则的小公民，为了让我们的生活中多一分安全，少一分危险，我们要成为遵守交通规则的人。 活动三：我会画交通标志 1.谈话：同学们真能干，这么快就和交通标志成