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2016年中央戏剧学院【611综合基础】考研真题（全校统一命题考查名词解释部分）【育明教育考后独家提供】【611 综合基础】名词解释，共 8 道，每道 5 分，共 40 分、分别涉及中戏八大系一、名词解释1、演员远景冲刺背诵资料和押题卷一原题命中【育明教育提示出自：表演系】2、舞台停顿冲刺背诵资料和押题卷一原题命中【育明教育提示出自：导演系】3、一颗菜【育明教育提示出自：京剧系】4、剪辑点冲刺背诵资料和押题卷二原题命中【育明教育提示出自：电影电视系】5、肖像权冲刺参考资料和押题卷一原题命中【育明教育提示出自：戏剧管理系】6、《赵氏孤儿》强化班资料原题【育明教育提示出自：戏剧文学系】7、耳 光冲刺背诵资料和押题卷一原题命中【育明教育提示出自：舞台美术系】8、《西区故事》 冲刺背诵资料和押题卷二原题命中【育明教育提示出自：音乐剧系】（更多完整版真题资料，联系育明教育获取中央戏剧学院 2016 年考研真题及答案解析）1育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导育明教育官方网站：2017年中央戏剧学院【导演系】611综合基础考研重点笔记资料重要词条总结旁白：是角色在舞台上直接说给观众听而假设不为同台其他人听见的台词，内容主要是对对方 的评价和本人内心活动的披露。戏剧表演艺术的特征：戏剧表演艺术的基本特征就是演员创造舞台角色形象。 心象说：“心象说”是我国当代著名话剧导演焦菊隐在５０年代初排演《龙须沟》时候提出的关于演员创造角色的重要理论，并成功地进行了实践。其三大源头是：以狄得罗、 考兰克等为代表的欧洲演剧理论；以中国戏曲为代表的文化与美学传统；以体验论 为核心的斯坦尼体系。心象说”是焦菊隐戏剧美学体系中最有光彩，也是最富创造 性的一个部分，是对斯坦尼体系进行的“精心的校正和发挥”。心象说”的核心内 容是“先要角色生活于你，然后你才能生活于角色”意大利即兴喜剧：即兴喜剧，指没有写好的剧本、台词，也不经排练就向观众演出的一种戏剧 表演。从希腊、罗马时代就在民间开始产生并流传。至 17 世纪时，形成意大利即兴 喜剧，逐渐兴盛起来，成为一个剧种，深为当时民众喜爱，对戏剧的发展产生过深 远影响。在戏剧演出中，任何扮演主要角色的演员，每次演出都会有不同程度、不 同量的即兴表演要素在起作用，处理得当，会使角色更加生动、丰满。但是不能离 开角色去随意发挥。电影电视： 环幕电影：一种用多台摄影机同步摄制、多台放映机同步放映、银幕呈。环形的电影。全息电影：用全息摄影方法制作和显示的电影。是全息摄影的进一步发展。一般摄只记录物光 的波长和强度，而全息摄影除记录波长和强度外，还记录物光的相位、物光的全部 信息。杂耍蒙太奇：谢尔盖-爱森斯坦在戏剧与电影创作实践中采用并在理论上提出的一种结构演出2育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导育明教育官方网站：的方法。杂耍蒙太奇的含义是选择具有强烈感染力的手段加以适当的组合，以影响 观众的情绪，使观众接受作者的思想结论。影像本体论：法国电影理论家安德烈，巴赞首先提出的电影现实主义理论体系的基石/长镜头美学：巴赞电影真实美学的形式化概括和称谓。主张采用长镜头（或称镜头段落和景深 镜头结构影片的“长镜头美学”，是实现巴赞现实主义电影理想的实践原则首先是 一种本体论立场，而后才是一种美学立场。电影诗学：研究电影的艺术特点、语言、风格、样式、流派、作品结构和美学表现手段的理论。 视觉快感：电影心理学解释影像和运动引起视觉系统官能性满足的概念。由光影色彩和运动构 成的电影影像带来的视觉快感，超过其他任何艺术，是人的视觉器官接受外界刺激时产生的特殊愉悦感。 影素：记录物象和现实现象、自身具有涵义、已经不再是电影语言单位的镜头。 场面调度派：西方电影理论与创作实践中对立的两大派之一，其对立面为蒙太奇派。场面调度派的理论基础是安德烈巴赞的照相本体论，它强调电影本质上是真实的艺术”，主张通过电影手段来如实地再现现实，而不要给现实本身添加东西。它强调现实本身 的固有含义，要求影片制作者避免对观众进行引导或强迫，应该让观众自由解释影 片的内容。抽象电影：把绘圆和音乐上的抽象主义应用于电影创作的一种非形象化性质的电影。2017年中央戏剧学院【611综合基础】全校统考命题考查名词解释部分育明推荐参考书：1、《大百科全书戏剧卷》2、《戏剧电影艺术实用手册》3、《文艺常识》4、《育明教育中戏八大系重要词条总结和八大系专业基础知识常考点汇编》3育明教育独家专注中央戏剧学院考研专业课辅导育明教育官方网站：5、《育明教育中央戏剧学院考研内部资料新攻略》（含中央戏剧学院【导演系】考研初试、复试历年真题以及真题答案解析、参考书重点笔记资料词条总结）更多中央戏剧学院考研专业课考研笔记资料重点词条，考研真题及答案解析，考研参考书、考研复试信息等可以咨询育明