1-4单元基础识梳理.doc

个性化教学辅导教案 学科：语文 任课教师：魏老师 授课时间：2011 年10月 日 (星期 ) ： - ： 姓名 年级 性别 教学课题 教学 目标 知识点：1-4单元知识梳理 能力：1.会写课文中的生字.读读记记词语；2.在课文中积累语言,体会关键句子在表情达意方面的作用4.积累关于热爱大自然、爱国、传统美德、保护环境的名言 方法： 讲练结合，以练为主。 重点 难点 积累关于热爱大自然、爱国、传统美德、保护环境的名言,培养学生善于积累的习惯. 课前检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 课 堂 教 学 过 程 教 学 内 容 一、根据下列成语的结构，再写四个。 AABB 悠悠忽忽 AABC 津津乐道 ABCC 行色匆匆 ABAC 自言自语 左冲右撞(反义) 斩钉截铁(近义） 二、按要求把下列词语归类。 德高望重 百折不回 波光明灭 狂风怒号 波涛起伏 碧空如洗 心惊肉跳 忐忑不安心神不安心慌意乱思想活动极频繁。惆怅地望着天空。 深刻 ⑶伯父的话虽然太（ ），不容易理解，但伯父严肃的表情给我留下了（ ）深刻的印象。 去世 逝世 ⑷爷爷（ ）了，我们一家人都很悲痛。 ⑸鲁迅先生（ ）了，许多人怀着崇敬和悲痛来悼念他。 五、请你从备选字中找出合适的字组成下联。 上联：有关家国书常读 下联： 备选字：心理事益更莫无为做身神 一、引号我会用 ⑴表示引用的部分 表示特定称谓 表示特殊含义，需要强调 表示否定和讽刺表示着重论述的对象 表示话语的引用1、这样的“聪明人”还是少一点好。2、爸爸一定送你一顶“蓝盔”。3.“满遭损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了4、罪恶的子弹还要挟着“和平之花”。 5、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？6、说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。7、鲸鱼的外形是极为理想的“流线型”。 8、大家采集起“茅茅针”来。表引文或引述的话有所省略； 表； 表列举同类事物的省略； 表说话断断续续表语言的中断；表话未说完，语意未尽。 一、描写大自然的诗句 1.落红不是无情物 , 。 (龚自珍)---《己亥杂诗》 2. ，每于寒尽觉春生。 (张维屏)---《新雷》 3.今夜偏知春气暖 , 。 (刘方平)---《月夜》 4.此夜曲中闻折柳, 。 (李白)---《秋夜洛城闻笛》 5. , 不知云与我俱东。 (陈与义)---《襄邑道中》 6.不是花中偏爱菊, 。 (元稹)---《菊花》 二、积累爱国名言警句 1.我们爱我们的民族， 。 （ ） 2. ，我深情地爱着我的祖国和人民。 （ ） 3. ， ，中国才有真进步。（ ） 4.我爱我的祖国， ，离开了她，离开了他们，我就无法生存， （ ） 5.人生自古谁无死，