(中考研究)2016年中考政治考点梳理：第10课时-我们崇尚公平和正义.docVIP

第10课时 我们崇尚公平和正义 　我们崇尚公平 1公平的含义。 含义：公平意味着处理事情要合情合理不偏袒哪一方不偏袒某个人即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。 2如何对待不公平的现象？ (1当不公平的现象发生时我们应该增强权利意识善于用合法的手段求得问题的合理解决以谋求最大限度的公平。 (2)当我们遇到“不公平”的事情觉得委屈、困惑时我们不妨调整自己的思维方式理性地反思自己的价值观念或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。 (3)崇尚公平、主持公道要求我们同破坏公平的行为作斗争对受害者伸出援助之手。 3为什么说社会稳定和发展需要公平？ (1)公平关系到每个人 (2)公平能使人们稳定持久地进行合作保持社会长治久安。 (3)有了公平整个社会才能人人各司其职各尽所能各得其所共同推动社会持续发展。 4为什么要树立公平合作的意识？(公平合作的意义) (1)社会需要合作以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥个人的利益得到应有的保障；同时推动社会高效和谐地运转。 (2)公平的合作必然是互惠的合作。树立公平合作的意识有助于我们顺利地融入社会为社会作出贡献。 　我们维护正义 1什么是正义行为和非正义行为？(如何辨别正义和非正义行为？) (1)凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为。 (2)凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义的行为。 2制度的正义性表现在哪里？ 公正的对待必须有正义的制度来保证。它的程序与规则是为维护所有社会成员的利益制定的。每个人都能从中受益也受其约束。如果没有正义制度和规则的支持就难以实现社会公平。 3正义和正义制度对我们社会成员的要求是什么？ (1)正义要求我们尊重人的基本权利尤其要尊重人的生命权公正地对待他人和自己。 (2)正义和正义制度是面向 4．正义感的表现是什么？ (1)一个有正义感的人对正义行为会表现出赞赏和崇敬之情对正义充满向往和追求会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。 (2)面对非正义的行为则会产生不安、不满、愤怒等情绪乃至采取行动来维护正义。 5怎样做有正义感的人？ (1)遵守社会规 (2)如果非正义的事情发生在自己身上自己能够采用正当方式奋起抗争。 (3)如果非正义的事情发生在他人身上能够见义勇为匡扶正义及时对受害者予以声援和救助；未成年人既要有见义勇为的精神又要做到见义巧为要在尽量不伤害自己的前提下维护正义。 (4)要明辨什么是正义行为和非正义行为更重要的是去感悟以升华道德境界；以实际行动去践行以伸张正义。 【例1】(2015云南中考第16题)近年来我国建立了统一城乡居民基本养老保险制度深化改革收入分配制度教育均衡发展政策全面推开。实施上述举措是因为公正的社会制度(　　) 能保证每个社会成员都自觉遵守社会规则 能保证每个社会成员获得同等的利益 有利于消除贫富差距实现全体人民的共同富裕 有利于形成良好的社会秩序和和谐的社会生活 明确考向 1.从设问上看属于“意义类”；2.从知识模块上看是考查公平的制度的问题。 解题思路 A、B、C都是绝对化的观点。 规范表述 (答案) D 　　【例2】[2015河北第29(1)题]感悟公平分析说明。 材料一　新修改的选举权改变了原来城乡按4∶1的人口比例选举人大代表实行城乡按相同人口比例选举人大代表城乡居民选举实现“同票同权”。 材料二　2009年9月《国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见》正式发布。60岁以后领上养老金不再只是城镇居民的“福利”。 材料三　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出：合理配置公共教育资源向 请针对上述每个材料分别谈谈你对公平的具体理解。 明确考向 1.从设问上看属于“理解类”；2.从知识模块来看是综合考查“热爱生活服务社会”的问题。 提取信息 1.选举法城乡居民“同票同权”2.农村社会养老保险福利；3.合理配置教育资源。 调动知识 1.选举权；2.社会福利；3.教育公平。 规范表述 (答案) 材料一公平就是平等地享有选举权(或公平就是平等地享有政 认识、理解、启示类题型一般是给出一种行为(积极或消极)或某个事件让学生从不同的角度进行评析。答题时可遵循以下模式： (1)启示类题：①此行为是一种什么行为；②此行为体现了什么样的品质(违背了道德和法律)；③此行为有什么样的意义(危害)；④我们应如何弘扬、学习(应如何解决)。 (2)认识、理解类题：①材料说明了什么问题；②此现象有什么样的意义(危害)；③我们应如何学习(如何解决)。 针对上述例题我们从材料中可以提取出公民平等地享有选举权、享受福利、享有教育资源这都是公平的具体体