1.0神奇的货币.doc

1.0神奇的货币 一、揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质 （1）、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。（凡是商品首先必须是劳动产品，如果不是劳动产品，就不能成为商品。其次，劳动产品必须用于交换才是商品，如果不用于交换，也不能成为商品。） （2）、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。（一般等价物就是从其他商品中分离出来，可以和其他一切商品相交换并表现其他一切商品价值的商品。） 　（3）、货币的本质：货币是从商品中分离出来、固定地充当一般等价物的商品。（货币的本质就是一般等价物。） （4）、货币的两种基本职能： ①价值尺度：是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小。（不需现实货币，只需观念的货币） ②流通手段：货币允当商品交换媒介的职能。（现实的货币） （5）、纸币：①货币是由国家发行的、强制全用的货币符号。（纸币具有面值，而无价值。）②纸币的发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。（国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币，纸币的发行必须遵守货币流通规律。国家有权规定纸币的面值，但不可能规定纸币的实际购买力。） 二、信用工具和外汇 1、经济的两种结算方式：一种是现金结算（即用纸币来完成货币的友付行为）；一种是转账结算（即收付双方通过银行转账来完成货币的收付行为）。 2、信用工具的种类 （1）、信用卡：信用卡是银行对资信状况较好的客户发行的一种信用凭证。（它能减少现金的使用，简化收款手续，节省交易费用，方便购物消费，增强消费安全，给持卡人带来极大便利）。 　（2）、支票和汇票 ①支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或持票人的票据。在我国支票分为转账支票和现金支票两种。（转账支票适用于同城转账结算）②汇票是由出票人签发，委托付款人在见票时或者在指定日期，无条件支付确定的金额给收款人或者持票人。汇票主要有电汇和信汇两种形式。（汇票主要用于外埠结算） 　3、外汇：外汇是指以外币表示的用于国际间结算的支付手段。 （1）汇率的含义及外汇汇率升跌：汇率又称汇价，是两种货币的兑换比率。（若一定的单位的外币数额多于前期，则说明外币币值上升或本币币值下跌，叫做外汇汇率上升；反之，如果要用比原来较少的本币即能兑换到同一数额的外币，这说明外币， 说明外币币值下跌或本币币值上升，叫做外汇汇率下跌，即外币的价值与汇率的涨跌成正比。） （3）保持人民币币值稳定的意义：保持人民币币值稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币实际有效汇率稳定，对实现扩大就业、经济增长和国际收支平衡，促进国民经济持续快速健康发展，具有重要意义。而且有利于按国家和地区以及世界经济和金融的稳定。 本课设计意图 一、 教育教学目标 （一）、知识目标 1、通过教学使学生识记的知识 （1）货币的本质是一般等价物。 （2）货币的两个基本职能：价值尺度和流通手段。 （3）价格的定义。 （4）纸币是国家发行、强制使用的货币符号。 （5）经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。 （6）外汇和汇率的含义。 2、通过教学使学生理解的知识 （1）物物交换的困难与货币产生的必然性。 （2）货币为什么能够充当价值尺度。 （3）执行价值尺度职能的货币与执行流通手段职能的货币有何不同。 （4）商品流通的定义及其公式。 （5）纸币与金属货币的联系和区别。 （6）纸币发行的规律。 （7）各种信用工具的用途和使用范围。 （8）保持人民币币值稳定的意义。 3、通过教学使学生能初步运用所学知识进行分析的问题 （1）联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能的角度，说明应当如何正确地对待金钱。 （2）运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。 （二）、能力目标 培养学生学会透过现象看本质的能力、以及参与经济生活的能力。 1、从具体材料入手，引导学生在大量感性认识的基础上，总结出货币产生的必然性、货币的本质和职能，实现对货币的科学认识，使学生逐步学会将感性认识上升到理性认识。 2、通