2011年高考生物一轮复习过关检测：生态系统结构 - 教育城.docVIP

必修③ 第四单元 第一讲 生态系统结构 一、选择题 1.(2010·青岛质检)下图所示系统为食物网的结构模式图，下列叙述中不正确的是(　　) A.在该食物网中，共有5条食物链存在 B.在该食物网中，H处于三个不同的营养级 C.若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的密度在一段时间内会明显变大 D.在该食物网中，如果C种群的数量下降10%，则H的数量不会发生明显变化 解析：在这个食物网中，从生产者到最高营养级的消费者，不重复的食物链有：A→B→H；A→C→D→H；A→C→F→G→H；A→E→D→H；A→E→F→G→H，共5条。在该食物网的5条食物链中，H分别处于第三(链中)、第四(链、中)和第五(链、中)营养级。C项先要清楚种群的年龄组成与种群增长率之间的关系。若B种群中各年龄期的个体数目比例适中，则该种群的年龄组成为稳定型，种群密度在一段时间内会保持稳定，而不会有明显变化。在该食物网中，若C种群的数量下降，则可由同一营养级的其他生物(B或E)来弥补，通过食物网中生物这种相互补偿、相互制约的自动调节机制，生态系统可维持平衡状态，生物的种类和数量能保持相对的稳定。 答案：C2.如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物的总量，如右图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起(　　)A.甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降 B.甲、丙、丁的种群数量增加 C.甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加 D.甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加 解析：营养级越高的种群，所含有的能量越少。在该生态系统中，这四种生物之间形成的食物链是：丙→甲→乙→丁。如果乙的种群数量增加，则甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加。 答案：D 3.到南极考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极(　　) A.缺少生产者 B.分解者很少 C.没有消费者 D.缺乏必要的生活设施 解析：分解者的作用是把有机物分解成无机物。南极分解者很少，所以必须把废物带离南极。 答案：B 4.关于生态系统结构和功能的叙述，正确的是(　　) A.食物网中的生物之间全部是捕食关系 B.一个生态系统中的最高营养级生物储存有最多的能量 C.通过植物的光合作用和动物与植物的呼吸作用，碳就完成了全球化循环 D.生态系统的成分与营养结构决定其自动调节能力的大小 解析：食物网中的生物之间除了捕食关系外，还有竞争关系；最高营养级的生物所含能量最少；在碳循环过程中，微生物起非常重要的作用。 答案：D 5.某种甲虫以土壤中的落叶为主要食物，假如没有这些甲虫，落叶层将严重堆积，最终导致落叶林生长不良。以下分析正确的是(　　) A.这种甲虫与落叶树之间为捕食关系 B.这种甲虫属于次级消费者 C.这种甲虫对落叶林的物质循环有促进作用 D.这种甲虫在能量金字塔中位于底部 解析：甲虫以土壤中的落叶为主要食物，营腐生生活，属于分解者，不参与一般食物链的构成，但却对生态系统的物质循环、能量流动具有关键作用。 答案：C 6.有关“生产者是生态系统的主要成分”的理解，正确的是(　　) ①生产者能将无机物合成有机物，属于自养型生物　②生产者的细胞呼吸将有机物分解成无机物，实现了物质的循环　③绿色植物的蒸腾作用降低了环境温度　④生态系统内流动的能量全来自生产者固定的能量 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 解析：生产者是自养型生物，能够把无机物转变成有机物，这些有机物一部分用于满足自身的生长和代谢的需要，另一部分维持着生态系统内除生产者以外的全部有机体的生命活动。 答案：D 7.(2010·临川质检)如图表示生态系统四种成分之间的关系，以相关叙述中正确的是(　　) A.甲和乙所包含的所有种群构成群落 B.乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越少 C.丙不一定是原核生物 D.丁的含量增加将导致臭氧层被破坏 解析：根据图示可知，甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者，丁为无机环境。生物群落包括其中各种生物(甲、乙、丙)。乙1的同化量越大，乙2通过食物链得到的能量越多。分解者可以是营腐生生活的动物或细菌、真菌。无机环境中CO2可以导致“温室效应”，它不能导致臭氧层破坏。答案：C8.右图是一个陆地生态系统食物网的结构模式图。下列各项叙述中，不正确的是(　　) A.此生态系统中的生产者不止一个 B.辛从食物链甲→丙→乙→丁→辛获得的能量最少 C.若丙种群数量下降10%，辛种群不会发生明显变化 D.既存在竞争关系又有捕食关系的只有丁和辛 解析：此生态系统中的生产者有甲和戊；由辛构成的食物链有五