2011版历史一轮精品复习学案：17.2 宋明理学及明清 ... - 福建高中新课程.docVIP

第十七单元　中国传统文化主流思想的演变 第2讲 宋明理学及明清之际活跃的儒家思想 【高考目标定位】 课程标准 考试大纲 考点有哪些信誉好的足球投注网站 列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 宋明理学 ①程朱理学和陆王心学的内容、特点及异同比较②宋明理学对中华民族道德品质的巨大影响和对构建和谐社会的借鉴意义 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。 明清之际的儒家思想 ①李贽和明末清初三大早期启蒙思想家思想的内容及意义②明末之际儒家思想的时代特征及其经济根源③明末清初民主启蒙思想与欧洲近代启蒙运动的比较 【基础知识梳理】 一、宋明理学 （一）背景 1．魏晋南北朝时期：佛、道盛行，儒学面临挑战； 2．隋朝：儒学家提出“三教合归儒”，又称“三教合一”； 3．唐朝：统治者奉行三教并行政策，儒学的地位受到挑战。 4．北宋时，儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动；同时，他们又冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”。 （二）程朱理学： 1．二程主张：①天理是万物的本原，理先物后；②把天理和伦理道德直接联系起来，认为“人伦者，天理也”；③提出“格物致知”的认识论，物皆有理，把知识、道理、天理联系起来。 2．朱熹主张：①天理是道德规范的“三纲五常”，强调“存天理，灭人欲”；②“物”指天理、人伦‘圣言、世故’。“格物致知”的目的是明道德之善，而不是求科学之真；③编著《四书章句集注》成为后世科举考试的教科书。 3．影响：①适应了统治者的政治需要，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治；②三纲五常的纲常名教，严重地束缚了人的思想和生活；③朱熹的学术思想对日本、朝鲜和欧洲产生了深远的影响。 （三）陆王心学 1．陆九渊的主张：①“心”是万物的本原，“心”即“‘理”；②天地万物都在心中；③反省内心就得天理。 2．王阳明主张：①宣扬“心外无物”、“心外无理”的命题；②提出“致良知”、“知行合一”的学说。 3．影响：①明朝中期以后，陆王心学得到广泛传播；②宋明理学对中国社会政治、文化教育以及伦理道德都产生了深远影响。 （四）宋明理学的影响 宋明理学在产生初期不为统治者重视，到明朝开始确立了在思想界的统治地位，对社会发展产生了深远影响。一方面是积极的，对人的人格、气质、品行、立志、责任感等方面的塑造具有积极的作用；另一方面它所规定的“三纲五常”等伦理道德规范是维护君主专制的工具，摧残、扼杀人性，压制思想进步，消极影响是突出的。 二、明清之际活跃的儒家思想 时代背景 代表 思想主张 意义 政治：封建君主专制进一步强化，封建统治腐败，社会矛盾尖锐。 经济：商品经济发展，江南一带出现了资本主义萌芽，市民工商业者经济实力增强，成为社会上的重要力量。思想：宋明理学日益束缚人们的思想，文化专制加强，科举制度僵化，科技停滞。 李贽 （1）破除对孔子和儒家经典的迷信。（2）批判道学家“存天理，灭人欲”的思想，强调人正当的私欲，人不能脱离基本的物质去空谈仁义道德。 在一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求。 黄宗羲 （1）指出君主专制是天下之大害。（2）提出“天下为主，君为客”的民主思想。 抨击了封建君主专制制度，为以后的反专制的斗争起了推动作用。 顾炎武 （1）提出“经世致用”思想，主张到实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题，写成《天下郡国利病书》。（2）提出“天下兴亡，匹夫有责”的思想。 开一代朴实学风的先河。 王夫之 （1）世界是物质的，事物是客观存在的。（2）物质是有变化规律的。（3）事物是可以认识的。（4）静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的辩证法思想。 启发了人们的思维方法，具有划时代的意义。 【要点名师精解】 1.将宋代理学和宋明心学看作是与儒学思想不同的思想体系 【点析】 （1）相同：二者本质一致，都是以儒家的纲常伦纪来约束社会，维护专制统治，遏制人们的自然欲求。都属于唯心主义的范畴。 （2）不同：①在哲学观上，程朱理学强调“理”是世界的本原，主张通过“格物致知”的方法，体验“天理”的存在，最终贯通“理”，属客观唯心主义；陆王心学坚持“心即理”的根本观念，认为人天生具有良知，良知就是本心就是理，以“发明本心”或“致良知”为方法就能成为圣贤，属主观唯心主义。②在道德观上，程朱理学主张人应以外在的天理为行为规范；陆王心学主张应以“内心”的自修、自省达到良知，从而为善。 【典例】南宋朱熹提出“存天理、灭人欲”的观点，明朝王阳明认为“心外无物”，“心外无理”。两者的共同之处是 ①都属于唯心主义 ②都带有民主性的色彩 ③都企图维护封建统治秩序 ④都冲击了当时儒学思想的正统地位 A．①③④ B．