2012年中考生物专题复习2 生态系统.doc.docVIP

2012年中考生物第一轮考点专题复习2 生态系统 基础知识巩固 ▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 ▲生态系统的组成： 生物部分：生产者、消费者、分解者 非生物部分：阳光、水、空气、温度 ▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。 ▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。 ▲食物链和食物网： 食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。 ▲生态系统具有一定的自动调节能力。 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 ▲生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。 ▲生态系统的类型 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 典型习题 1.在一片草原上，生活着各种牧草、昆虫、食草鸟、食虫鸟、鹰等动植物。 请用你学过的生态系统方面的知识分析回答下列问题： （1）请根据这些动植物的食物关系，用文字和箭头画出食物网。 （2）构成一个完整的生态系统，除了这些动植物之外，还应有哪些成分？ （3）为了防止鸟吃草籽，有人把该草原中的人工种草实验区用网罩起来。结果事与愿违，实验区的草几乎被虫子吃光，请分析其中的原因。 （4）若由于某种原因牧草大量死亡，导致该生态系统崩溃。请在下图中画出牧草死亡后，细菌、真菌等微生物在短期内的数量变化曲线。 2.下图中，图（一）示某淡水生态系统中的一条食物链，生物体内的黑点表示难以被生物分解和排出的某些有毒物质；图(二)示某一时间分别测得该食物链中的各种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答问题。 (1)图（一）中的〔B〕水蚤与虾蟹类在结构上均具有相同的特点，被称为　　　　　动物；〔C〕是蜻蜓的幼虫，它的发育过程属于　　　　　　发育。 (2)图（二）中，能够表示食物链中〔D〕小鱼体内有机物总量的直方图的是　　　　　；图示的五种生物体内，有毒物质积累最多的是〔　〕　　　　　。 (3)图（一）要组成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是　　　　　　　　。 3.（5分）图22为某森林生态系统碳循环亦意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程。请据图回答： （l）图中B是指 ，D是指 。 （2）碳元素在无机环境与生物之间 以 的形式进行循环；碳元素通过 ［②］ 作用由生物体进入无机环境。 （3）伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特 点是 。 4.根据下图回答下列问题： [来源:学,科,网][来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] （2）非生物部分（阳光 空气 水等）、分解者（腐生的细菌、真菌等） （3）牧草用网罩起来，破坏了原有食物链，昆虫失去天敌，大量繁殖 （4） 2. (1)甲壳（或节肢动物；或无脊椎动物）　　不完全变态（或变态） (2) 丁　　〔戊〕大鱼（或〔E〕大鱼） (3)非生物部分、分解者（非生物部分可以答出阳光、水、空气等但不能少于三种条件） 3. （1）生产者 分解者 （2）二氧化碳 呼吸 （3〉（单向流动）逐级递减 4. （1）非生物 （2）蝉 蛇 （3）蛹 （4）绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→ 5. （1）水绵、浮萍、水草 （2）自动调节 （3）虾 水绵 （3）作为分解者参与物质循环 6. （1）小鱼 水草 细菌等（或微生物） （2）比较长 植物 （3）小于 （4）自我调节[来源:学科网ZXXK] 牧草死亡 时间 微生物数量 牧草 食虫鸟 食草鸟 昆虫 鹰