2017历史(人民版)一轮特训：第12讲_两极格局的形成_word版含解析.docVIP

板块三 高考研析·把握考向 真题典例 1．[2015·江苏高考]“与会国深信，新解放的国家的出现将有助于缩小集团对立的地区，从而鼓舞旨在加强和平以及促进独立与平等的国家之间和平合作的趋势。”该会议的召开(　　) A．标志着世界经济区域集团化的加强 B．预示着冷战期间国际力量的失衡 C．反映了两极格局下政治力量的变化 D．消除了亚非国家之间的政治分歧 答案　C 解析　材料强调的是新兴国家间的“和平合作”，属于政治范畴，A项属于经济范畴，排除；B项在材料中无从体现；“新解放的国家的出现”指世界新兴力量的崛起，反映了两极格局下政治力量的变化，C项正确；D项中“消除了”表述过于绝对，排除。 2．[2014·浙江高考]欧洲在国际政治中举足轻重。下图白色部分为某国际组织的欧洲成员国，据此判断该组织是(　　) A．1942年的反法西斯联盟 B．1946年的联合国 C．1949年的北约 D．1967年的欧共体 答案　C 解析　本题考查二战后世界政治格局的演变。图中所示国家包括冰岛、挪威、英国、荷兰、比利时、卢森堡、法国、意大利、葡萄牙等。1942年法国、比利时、卢森堡都被德军占领，意大利是法西斯轴心国集团成员，A项不符合题意；1945年联合国成立，包括了更多的欧洲国家，例如西班牙，B项也不符合题意。1967年的欧共体不包括英国、冰岛、葡萄牙，D项也不符合题意。故正确答案为C项。 3．[2014·山东高考]20世纪40年代末，美国政府公开宣告其政策是把日本“扶植为非常强大而且具有稳定的自立经济的民主国家”。其目的是(　　) A．遏制共产主义在亚太地区的扩张 B．确立美国在资本主义世界的霸主地位 C．实现美国战略重心的转移 D．适应世界多极化发展的需要 答案　A 解析　本题考查第二次世界大战后美国扶植日本的目的。根据所学知识可知，第二次世界大战后美国在亚洲推行“扶蒋反共”政策，失败后将日本扶植成为反共反社会主义的桥头堡，故A项为正确答案。美国扶植日本的主要目的是反共反社会主义，是为了称霸世界而不仅仅是称霸资本主义世界，故B项错误。美国扶植日本并没有使美国的战略重心发生转移，其战略重心仍然在欧洲，故C项错误。世界多极化趋势出现于20世纪60年代，并非40年代末，故D项错误。 4．[2014·福建高考]如果要给图设置一个主题，准确的是(　　) A．北约与华约的对峙 B．从欧共体到欧盟 C．马歇尔计划与二战后欧洲格局 D．布雷顿森林体系蓝图的构建 答案　C 解析　本题考查马歇尔计划。图片反映了用美元的力量使西欧重新强壮起来，使其与以苏联为首的社会主义阵营进行对抗，实施“冷战”。A项是军事方面美苏对抗的表现，与图片信息不符，故错误；B项与图片反映的信息无关，故错误；C项的描述与图片反映的信息一致，故正确；D项发生在1944年，与“冷战”没有关系，故错误。 5．[2013·福建高考]冷战期间，美国政府的一份秘密报告认为，(美国)实力上的优势，正处于最严重的危险之中……冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为(　　) A．全面“热战”不可避免 B．要用“热战”代替冷战 C．冷战实际上是一场“热战” D．冷战是一场没有硝烟的战争 答案　D 解析　报告并未涉及“热战”，因此排除A、B、C三项；“冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争”说明报告认为冷战也是真正的战争，因此D项符合题意。 师说高考 考频 ①战后两极格局的形成5年9考 ②两极格局的影响5年6考 考过 ①两极格局形成的原因 ②两极格局形成的过程之马歇尔计划的内涵、北约和华约的对峙本质、杜鲁门主义与马歇尔计划的比较、德国和朝鲜分裂的原因 ③美苏争霸 ④美苏冷战的评价 考向 ①两极格局中重要的历史概念的理解 ②国际大背景下两极格局对峙的史实、特点、影响 仿真练习 1.[2015·商丘摸底]二战后，美国副国务卿艾奇逊提出了所谓的“烂苹果理论”：“就像一个烂苹果会引起一桶苹果都烂掉一样，希腊的腐烂会传染给伊朗以东的所有国家，它还会通过小亚细亚和埃及传染给非洲，并通过意大利和法国传染给欧洲。”下列各项对“烂苹果理论”理解不准确的是(　　) A．为战后的美国遏制战略造势 B．与丘吉尔的“铁幕”演说如出一辙 C．主张加强合作应对恐怖主义 D．一定程度上揭示了美苏博弈的缘起 答案　C 解析　本题关键是理解“希腊的腐烂”的含义，它是指希腊资本主义制度向社会主义的转变，美国干预体现了美苏的对抗，但与恐怖主义无关，故选C项。 2．[2016·皖南八校联考]幅漫画反映的是某一时期的对外政策，这一政策(　　) A．标志着“冷战”格局正式拉开序幕 B．其主观动机与效果保持了一致 C．目的是推动欧洲的一体化进程 D．实际上扶植了潜在的竞争对手 答案　D 解析　依据漫画中的“美国”“欧洲经